Mobilność słuchaczy

Programy/projekty wspierające mobilność 

Na poziomie krajowym nie istnieją programy ani inicjatywy wspierające mobilność uczących się osób dorosłych. Możliwości wyjazdu oferuje im jedynie program UE Erasmus+. 

• Program UE Erasmus+

Operatorem programu Erasmus+ (2021-2027) w Polsce jest Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. Projekty Mobilności edukacyjnej programu umożliwiają osobom dorosłym, które uczestniczą w kształceniu dorosłych w placówce wysyłającej, rozwijanie wiedzy, umiejętności i kompetencji w placówkach zagranicznych w trakcie wyjazdów grupowych (2-30 dni) lub krótko- i długoterminowych wyjazdów indywidualnych (odpowiednio, 2-29 i 30-365 dni). W trakcie wyjazdów indywidualnych uczestnicy realizują uzgodniony dla każdego z nich program uczenia się. 

Walidacja efektów uczenia się

Nie istnieją specjalne ogólnokrajowe przepisy czy zalecenia dotyczące uznawania okresu mobilności dorosłych słuchaczy. Istnieją natomiast uregulowane przepisami mechanizmy walidacji efektów uczenia się uzyskanych poza systemem edukacji formalnej – w ramach edukacji pozaformalnej lub nieformalnej. 

Zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (z późn. zm.) osoby dorosłe mogą przystąpić do egzaminów eksternistycznych, na poziomie poniżej szkolnictwa wyższego, przeprowadzanych przez Okręgowe Komisje Egzaminacyjne. Osoby, które zdały egzamin, otrzymują świadectwo na poziomie szkoły podstawowej lub średniej i / lub świadectwo lub dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe, zależnie od rodzaju egzaminu. Zob, też rozdział 7.5 „Zatwierdzanie efektów kształcenia w edukacji pozaformalnej i nieformalnej”. 

Zgodnie z ustawą z dnia 20 lipca 2018 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (z późn. zm.) uczelnie spełniające określone w przepisach warunki mogą potwierdzić efekty uczenia się uzyskane przez osoby ubiegające się o przyjęcie na studia pierwszego lub drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie, które posiadają odpowiednie dokumenty potwierdzające wykształcenie średnie lub wyższe (zależnie od poziomu wybranych studiów), uprawnienie do ubiegania się o przyjęcie na studia oraz – w niektórych przypadkach – wymagane doświadczenie zawodowe. W wyniku walidacji efektów uczenia się uczelnia może zaliczyć maksymalnie 50% punktów ECTS przypisanych do zajęć, które są objęte programem studiów. 

Zintegrowany System Kwalifikacji obejmuje również różne kwalifikacje cząstkowe, które można zdobyć poprzez walidację efektów uczenia się. 

Informacje o uznawaniu zagranicznych kwalifikacji przedstawiono w rozdziałach 12.1 „Mobilność: programy, projekty, inicjatywy we wczesnej edukacji i opiece oraz edukacji szkolnej” i 12.2 „Mobilność: programy, projekty, inicjatywy w szkolnictwie wyższym”. 

Mobilność nauczycieli i trenerów

Programy/projekty wspierające mobilność 

Na poziomie krajowym nie istnieją programy ani projekty oferujące możliwości wyjazdu nauczycielom i trenerom z sektora edukacji dorosłych. Podobnie jak uczące się osoby dorosłe mogą oni korzystać jedynie z oferty programu UE Erasmus+ (2021-2027). 

• Program UE Erasmus+

Operatorem programu Erasmus+ w Polsce jest Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. W projektach Mobilności edukacyjnej programu nauczyciele, szkoleniowcy / trenerzy oraz inni pracownicy sektora edukacji dorosłych wyjeżdżają za granicę w celu podniesienia kwalifikacji w formie obserwacji pracy na danym stanowisku (ang. job shadowing) (2-60 dni) lub udziału w kursach lub szkoleniach (2-10 dni), lub prowadzenia zajęć dydaktycznych lub szkoleń (2-365 dni) w instytucji/organizacji goszczącej. Grant jest przeznaczony na dofinansowanie kosztów podróży i utrzymania podczas pobytu za granicą oraz pokrycie opłaty za kurs czy szkolenie. 

Nie istnieją specjalne ogólnokrajowe regulacje czy zalecenia dotyczące uznawania osiągnięć czy efektów mobilności nauczycieli lub trenerów z sektora edukacji dorosłych. 

Podobnie jak nauczyciele zatrudnieni w szkołach dla dzieci i młodzieży (zob. rozdział 12.1 ‘Mobilność: programy, projekty, inicjatywy we wczesnej edukacji i opiece oraz edukacji szkolnej”), nauczyciele pracujący w tym sektorze systemu oświaty podlegają ocenie pracy. W ocenie uwzględnia się m.in. aktywność nauczycieli w doskonaleniu zawodowym, włącznie z formami doskonalenia za granicą. Zob. informacje w rozdziale 12.1.