Filières d'études
Il y a 26 domaines d’études supérieures : Philosophie, Théologie, Langues, lettres et traductologie, Histoire, histoire de l'art et archéologie, Information et communication, Sciences politiques et sociales, Sciences juridiques, Criminologie, Sciences économiques et de gestion, Sciences psychologiques et de l'éducation, Sciences médicales, Sciences vétérinaires, Sciences dentaires, Sciences biomédicales et pharmaceutiques, Sciences de la santé publique, Sciences de la motricité, Sciences, Sciences agronomiques et ingénierie biologique, Sciences de l'ingénieur et technologie, Art de bâtir et urbanisme, Art est sciences de l’art, Arts plastiques, visuels et de l'espace, Musique, Théâtre et arts de la parole, Arts du spectacle et technique de diffusion et de communication, Danse.
Ces domaines sont répartis en 4 secteurs : « les sciences humaines », « la santé », « les sciences et techniques » et « l’art ».
Remarque : Seuls 4 établissements d’enseignement supérieur de promotion sociale sont habilités à organiser des formations de type long (ingénieur industriel et master en urbanisme et aménagement du territoire).
Les programmes du deuxième cycle de l’enseignement supérieur de type long de plein exercice comptent 60 ou 120 ECTS par année dans les Hautes Ecoles et les Ecoles supérieures des Arts. Dans les universités, le deuxième cycle comporte 60 ECTS, 120 ECTS (master à finalité didactique, approfondie ou spécialisée) ou 180 ECTS (Médecine et Médecine vétérinaire). Les masters de spécialisation (organisés par les Universités et les Ecoles supérieures des Arts) comportent au moins 60 ECTS (jusqu’à 360 ECTS pour les masters de spécialisation dans le domaine des sciences médicales).
L’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur (AESS), organisée par les trois types d’établissements, comporte 30 ECTS. L’AESS constitue un grade académique de spécialisation visant à compléter un diplôme de master par une formation pédagogique et didactique permettant à son porteur d’enseigner au niveau de l’enseignement secondaire supérieur. L’AESS sera amené à progressivement disparaître dans le contexte d’une réforme globale de la formation initiale des enseignants.
Conditions d'admission
En règle générale, ont accès à la première année d’études du deuxième cycle les étudiants qui ont obtenu le grade de bachelier correspondant à ces études. Il existe également des possibilités d’admission personnalisée aux études sur la base des acquis antérieurs de la personne.
Pour accéder aux études préparant à l’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur ou à un master à finalité didactique, l’étudiant doit être titulaire d’un titre d’accès ou être inscrit en master. Pour être admis aux études de master à finalité didactique ou de l’agrégation de l’enseignement secondaire supérieur (AESS), il faut en outre que l’étudiant fasse la preuve d’une maîtrise approfondie de la langue française.
Admission personnalisée dans l’enseignement de plein exercice
Aux conditions générales que fixent les autorités académiques, les jurys valorisent les crédits acquis par les étudiants au cours d'études supérieures ou de parties d'études supérieures qu'ils auraient déjà suivies avec fruit. Les étudiants qui bénéficient de ces crédits sont dispensés des parties correspondantes du programme d'études. Les jurys peuvent également valoriser dans ce contexte, les savoirs et compétences d'étudiants acquis par leur expérience personnelle ou professionnelle (au moins 5 années d’activités).
Selon les études réussies dans l’enseignement supérieur de type court, des conditions d’accès complémentaires au deuxième cycle de l'enseignement supérieur de type long peuvent être imposées. Il existe à cet égard un système de passerelles légales définissant le nombre minimum et maximum de crédits complémentaires qu’un établissement peut imposer à l’étudiant (Arrêté du Gouvernement de la Communauté française du 29-08-2018).
Programmes d'études
La langue d’enseignement
La langue d’enseignement et d’évaluation des activités d’apprentissage est le français, mais une part des activités peut être dispensée et évaluée dans une autre langue :
- pour les études menant au grade académique de master, sauf pour les crédits spécifiques à la finalité didactique, à raison de la moitié des crédits;
- pour les études coorganisées par plusieurs établissements d'enseignement supérieur dont au moins un établissement extérieur à la Communauté française;
- pour les études de spécialisation;
- pour les études de troisième cycle.
Des ECTS
Tous les programmes d’études de l’enseignement supérieur de plein exercice s’expriment en crédits (ECTS). Les crédits associés à un enseignement au sein d'un programme d'études s'expriment en nombres entiers, exceptionnellement en demi-unités, sans qu'un enseignement ne puisse conduire à moins de 1 crédit.
Des habilitations
La liste des habilitations à organiser des études initiales de 2ème cycle figure dans les annexes du décret « paysage ».
Les habilitations à organiser et autorisations à ouvrir des études dont bénéficient les établissements avant l'entrée en vigueur de ce décret sont généralement maintenues.
Des référentiels de compétence
L'ARES, sur propositions de ses commissions et des établissements concernés, définit les référentiels de compétences correspondants aux grades académiques délivrés. Lesdits référentiels représentent des ensembles structurés de compétences spécifiques à un grade académique, un titre ou une certification.
Organisation
L'orientation et les options éventuelles précisent le contenu du programme d'études sanctionné par le grade académique qui donne à ces études un profil de compétences particulier. Une orientation, précisée éventuellement par une spécialité, indique un référentiel de compétences et profil d'enseignement spécifiques du programme du cycle d'études qui y conduit correspondant à un ensemble d'unités d'enseignement de plus de 60 crédits et ne pouvant dépasser les deux tiers des crédits que comporte le cycle d'études.
Une option indique le choix, par l'étudiant, d'un ensemble cohérent d'unités d'enseignement particulières valorisées pour 15 à 30 crédits qui caractérise tout ou partie de son programme du cycle d'études, sans que le total des options ne puisse dépasser la moitié des crédits que comporte ce cycle d'études ni que celles-ci ne conduisent à un grade académique distinct.
Les études de deuxième cycle de master en 120 crédits ou plus comprennent au moins un choix de 30 crédits spécifiques donnant à cette formation l’une des finalités suivantes :
- La finalité didactique qui correspond à la formation pédagogique spécifique des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur. Elle n’est organisée que pour les grades académiques correspondant aux titres requis pour cette profession.
- La finalité approfondie préparant à la recherche scientifique ; elle comprend à la fois des enseignements approfondis dans une discipline particulière et une formation générale au métier de chercheur.
- La finalité spécialisée dans une discipline particulière du domaine à laquelle se rattache le cursus qui vise des compétences professionnelles ou artistiques particulières.
Méthodes d'enseignement
L’enseignement supérieur met en œuvre des méthodes et moyens adaptés, selon les disciplines, afin d’atteindre les objectifs généraux mentionnés dans le décret du 7 novembre 2013 (décret « paysage ») et de rendre l’enseignement supérieur accessible à chacun, selon ses aptitudes, sans discrimination. L’enseignement s’appuie sur les compétences terminales et les savoirs communs requis à l’issue de l’enseignement secondaire.
S’adressant à un public adulte et volontaire, l’enseignement supérieur met en œuvre des méthodes didactiques adaptées à cette caractéristique. Les activités d'apprentissage comportent :
- des enseignements organisés par l'établissement, notamment des cours magistraux, exercices dirigés, travaux pratiques, travaux de laboratoire, séminaires, exercices de création et recherche en atelier, excursions, visites et stages ;
- des activités individuelles ou en groupe, notamment des préparations, travaux, recherches d'information, travaux de fin d'études et projets ;
- des activités d'étude, d'autoformation et d'enrichissement personnel ;
- des acquisitions de compétences en entreprise dans le cadre de l'enseignement en alternance.
L’enseignement supérieur de type long procède à partir de concepts fondamentaux, d’expérimentations et d’illustrations. Les établissements d’enseignement supérieur remplissent une mission de recherche appliquée liée à leurs enseignements en relation étroite avec les milieux professionnels ou artistiques ou en collaboration avec des institutions universitaires.
Les Universités
Voir Programmes de premier cycle - Bachelor
Les Hautes Ecoles
Voir Programmes de premier cycle - Bachelor
Les Ecoles supérieures des Arts
Voir Programmes de premier cycle - Bachelor
L’enseignement supérieur de promotion sociale
Voir Programmes de premier cycle - Bachelor
Progression des étudiants
De manière générale dans l’enseignement de plein exercice, le programme annuel de l’étudiant comporte au moins 60 crédits qui sont répartis en unités d’enseignement (UE), elles-mêmes composées d’activités d’apprentissage (AA).
Si les 60 crédits du programme annuel sont validés par le jury, l’année académique suivante, l’étudiant peut s’inscrire aux UE de la suite du programme du cycle, avec un minimum de 60 crédits.
Employabilité
De nombreux masters comportent des stages en milieu professionnel ou en laboratoire et assurent ainsi une familiarisation des jeunes avec le monde du travail. Très souvent, le thème du travail de fin d’études implique des contacts avec un milieu professionnel. Dans certains cas (écoles supérieures des arts, en particulier), les jurys de délibération peuvent comprendre des experts extérieurs.
Les institutions universitaires ont mis progressivement en place des initiatives diverses qui visent à faire connaître les perspectives d'emploi, et procurent une assistance à la recherche d'emploi.
Evaluation des étudiants
Conditions de réussite
Le décret « paysage » a uniformisé les conditions de réussite pour tous les établissements d’enseignement supérieur de plein exercice.
De manière générale, le programme annuel de l’étudiant comporte au moins 60 crédits qui sont répartis en unités d’enseignement (UE), elles-mêmes composées d’activités d’apprentissage (AA).
L’évaluation finale d’une unité d’enseignement s’exprime sous forme d’une note comprise entre 0 et 20, le seuil de réussite pour acquérir les crédits associés étant 10/20. Les crédits sont acquis de manière définitive.
En fin d’année académique, le jury délibère sur base des évaluations portant sur les acquis de chaque étudiant pour chacune des unités d’enseignement suivies durant l’année académique. Il octroie également les crédits associés aux unités d’enseignement suivies en dehors du programme et dont il juge les résultats suffisants. À l’issue d’un cycle d’études, le jury confère à l’étudiant le grade académique correspondant, lorsqu’il constate que le nombre de crédits minimum est acquis, que les conditions du programme d’études ont été respectées, que les conditions d’accès aux études étaient satisfaites et que l’étudiant y a été régulièrement inscrit. Le jury détermine également la mention éventuelle sur base de l’ensemble des enseignements suivis au cours du cycle.
Des jurys
Les autorités de l'établissement d'enseignement supérieur constituent un jury pour chaque cycle d'études menant à un grade académique. Ces autorités fixent le règlement des études, ainsi que les règles particulières de fonctionnement des jurys.
Sous réserve des autres dispositions légales, ce règlement de jury fixe notamment :
- la procédure d'inscription aux épreuves ;
- la composition exacte du jury, son mode de fonctionnement et de publication des décisions ;
- l'organisation des délibérations et d'octroi de crédits ;
- la procédure d’admission aux études et de valorisation des acquis, ainsi que les membres du jury chargés de cette tâche ;
- les périodes d'évaluation et les modalités de l'organisation et du déroulement des épreuves ;
- les sanctions liées aux fraudes avérées dans le déroulement des évaluations ;
- les modes d'introduction, d'instruction et de règlement des plaintes d'étudiants relatives à des irrégularités dans le déroulement des évaluations.
Les autorités académiques fixent l'horaire des épreuves en préservant des délais suffisants entre les épreuves successives au cours d'une même période d'évaluation.
L’évaluation correspondant à un enseignement peut consister en un examen oral ou écrit ou en tout autre travail effectué par l’étudiant à cet effet. Les examens oraux sont publics (le public ne peut en aucune manière y interagir avec l’enseignant ou l’impétrant lors de l’épreuve, ni perturber son bon déroulement). Les copies corrigées des autres épreuves et des travaux écrits peuvent être consultées par l’étudiant dans le mois de la publication des résultats de l’épreuve.
Au cours d'une même année académique, un étudiant peut se présenter deux fois aux examens ou évaluations d'un même enseignement.
Toutefois, pour des raisons exceptionnelles dûment motivées et appréciées par elles, les autorités académiques peuvent autoriser un étudiant à se présenter plus de deux fois aux évaluations du même cours au cours d'une même année académique.
Les jurys sont chargés de sanctionner l'acquisition des crédits, de proclamer la réussite d'un programme d'études, de conférer le grade académique qui sanctionne le cycle d'études.
Un jury comprend notamment l'ensemble des enseignants qui, au sein de l'établissement d'enseignement supérieur, sont responsables d'une unité d'enseignement (UE) obligatoire au programme d'études et ne délibère valablement que si plus de la moitié de ces enseignants ayant participé aux épreuves de l'année académique sont présents.
Les responsables des autres unités d'enseignement du programme suivies au cours de l'année académique par au moins un étudiant régulièrement inscrit participent de droit à la délibération. Pour les études supérieures artistiques, le jury chargé de l'évaluation du cours artistique principal en fin de cycle est composé majoritairement de membres extérieurs à l'Ecole supérieure des Arts.
Le jury délibère sur base des évaluations portant sur les acquis de chaque étudiant pour chacune des unités d'enseignement suivies durant l'année académique. Le seuil de réussite unique pour acquérir les crédits d’une UE est fixé à 10/20. Il octroie les crédits pour les unités d'enseignement dont l'évaluation est suffisante ou pour lesquelles le déficit est acceptable au vu de l'ensemble de ses résultats. Le jury peut ainsi souverainement proclamer la réussite d'une unité d'enseignement, de l'ensemble des unités suivies durant une année académique ou d'un cycle d'études, même si le seuil de réussite n’est pas atteint dans toutes les unités d’enseignement.
Il octroie également les crédits associés aux unités d'enseignement suivies en dehors du programme et dont il juge les résultats suffisants.
A l'issue d'un cycle d'études, le jury confère à l'étudiant le grade académique correspondant, lorsqu'il constate que le nombre de crédits minimum est acquis, que les conditions du programme d'études ont été respectées, que les conditions d'accès aux études étaient satisfaites et que l'étudiant y a été régulièrement inscrit. Le jury détermine également la mention éventuelle sur base de l'ensemble des enseignements suivis au cours du cycle.
Certification
Les diplômes et les certificats donnant lieu à l’octroi de crédits délivrés conformément au décret paysage sont les seules certifications reconnues aux niveaux 5 à 8 du cadre francophone des certifications.
Les diplômes de bachelier sont positionnés au niveau 6 du Cadre de certifications de l’enseignement supérieur et correspondent au niveau 6 du Cadre Européen des Certifications.
Les diplômes de master sont positionnés au niveau 7 du Cadre de certifications de l’enseignement supérieur et correspondent au niveau 7 Cadre Européen des Certifications pour l’éducation et la formation tout au long de la vie.
Les diplômes de master ne peuvent être délivrés qu'aux étudiants qui ont satisfait aux conditions d'accès aux études et qui ont obtenu le nombre minimal de crédits du programme d'études correspondant.
Les diplômes sont délivrés par des jurys constitués par les autorités de l’établissement d’enseignement. Les diplômes et certificats sont signés par une autorité académique, et par le président et le secrétaire du jury.
La forme des diplômes est fixée par le gouvernement. Les mentions minimales figurent en français sur le diplôme. Elles peuvent être accompagnées de leur traduction dans une autre langue lorsqu'il s'agit d'un diplôme conjoint ou si tout ou partie des études est organisé dans une autre langue. Le diplôme fait référence explicitement à un supplément au diplôme qui l'accompagne. Ce supplément reprend notamment la liste des enseignements du programme d'études suivi par l'étudiant, les conditions d'accès aux études et les évaluations sanctionnées par le grade académique conféré. Les éléments personnels de ce supplément liés à chaque étudiant peuvent être regroupés en une annexe au supplément. Le supplément au diplôme est signé par la Directrice/le Directeur. Les éléments personnels de ce supplément liés à chaque étudiant peuvent être regroupés en une annexe au supplément signée par la Directrice/le Directeur.