Hodnotenie žiakov

Hodnotenie žiaka odráža úroveň dosiahnutých výsledkov vo vyučovacom predmete a vykonáva sa priebežne počas školského roka a súhrnne na vysvedčení. Priebežné hodnotenie sa uplatňuje pri hodnotení čiastkových výsledkov a prejavov žiaka a má hlavne motivačný charakter. Celkové hodnotenie žiaka v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa zvyčajne vzťahuje na koniec prvého a druhého polroka v školskom roku a má čo najobjektívnejšie zhodnotiť úroveň jeho vedomostí v danom predmete a v správaní. Škola vo svojom školskom vzdelávacom programe uvedie formu priebežného hodnotenia a formu súhrnného hodnotenia pre každý vyučovací predmet.

Priebežné hodnotenie vo vyučovacom predmete sa vykonáva formou

• klasifikácie,
• slovného hodnotenia,
• kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia alebo
• inou formou, ktorá je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania.

Súhrnné hodnotenie vo vyučovacom predmete v prvom až piatom ročníku základnej školy sa vykonáva formou

• klasifikácie,
• slovného hodnotenia alebo
• kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia.

Súhrnné hodnotenie vo vyučovacom predmete v šiestom až deviatom ročníku základnej školy a v strednej škole sa vykonáva formou

• klasifikácie alebo
• kombinácie klasifikácie a slovného hodnotenia.

Hodnotenie vykonané formou klasifikácie sa vyjadruje v jednotlivých vyučovacích predmetoch klasifikačnými stupňami

• 1 – výborný,
• 2 – chválitebný,
• 3 – dobrý,
• 4 – dostatočný,
• 5 – nedostatočný.

Slovné hodnotenie je hodnotiaci opis toho, ako žiak plnil ciele vzdelávania vo vyučovacom predmete. Kombinované hodnotenie je

• hodnotenie v jednom vyučovacom predmete klasifikačným stupňom aj slovným hodnotením alebo
• hodnotenie v niektorých vyučovacích predmetoch klasifikačným stupňom a niektorých vyučovacích predmetoch slovným hodnotením.

Povinne sa klasifikujú predmety určené rámcovým učebným plánom. Školy však môžu samé rozhodnúť, ktoré predmety nebudú klasifikovať. V praxi tak na mnohých školách nie sú hodnotené výchovné predmety (napr. hudobná výchova, výtvarná výchova, telesná výchova a pod.). Žiakovi, ktorý v niektorom vyučovacom predmete nie je hodnotený sa na vysvedčení uvádza

• „aktívne absolvoval“, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu aktívne zúčastňoval,
• „absolvoval“, ak sa žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu ospravedlnene nezúčastňoval alebo bol prítomný a zo závažných dôvodov nepracoval,
• „neabsolvoval“, ak žiak na vyučovaní vyučovacieho predmetu nepracoval alebo sa neospravedlnene vyučovania nezúčastňoval, alebo
• „oslobodený“, ak bol žiak oslobodený od vzdelávania sa vo vyučovacom predmete v plnom rozsahu.

Súhrnné hodnotenie obsahuje aj informáciu o tom, či žiak vo vyučovacom predmete splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka.  Ak sa vyučovací predmet vyučuje v prvom polroku aj v druhom polroku alebo len v druhom polroku, informácia sa uvádza na konci druhého polroka. Žiak z vyučovacieho predmetu neprospel, ak

• je hodnotený klasifikačným stupňom nedostatočný,
• je slovne hodnotený „Žiak nesplnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka.“ alebo
• neabsolvoval vyučovací predmet.

Správanie žiaka sa hodnotí stupňom klasifikácie

• 1 – veľmi dobré,
• 2 – uspokojivé,
• 3 – menej uspokojivé,
• 4 – neuspokojivé.

Systém hodnotenia musí škola mať podľa školského zákona riadne uvedený v školskom vzdelávacom programe a to podrobne pre každý predmet tak v priebežnom, ako aj súhrnnom hodnotení. 

Podklady na hodnotenie a klasifikáciu výsledkov a správania sa žiaka, získava učiteľ najmä pozorovaním a sledovaním výkonu žiaka a jeho pripravenosti na vyučovanie, rôznymi druhmi skúšok (písomné, ústne, grafické, praktické, pohybové), analýzou výsledkov rôznych činností žiaka a rozhovormi so žiakom a jeho rodičom. Žiak základnej školy musí byť z predmetu vyskúšaný ústne, písomne alebo prakticky aspoň dvakrát v polročnom hodnotiacom období. Učiteľ je povinný viesť evidenciu o každej klasifikácii žiaka. Váhu jednotlivých známok si školy určujú v školských vzdelávacích programoch spravidla podľa stupňa náročnosti zadaných úloh.

Celkové hodnotenie

Celkové hodnotenie žiaka na konci prvého polroka a druhého polroka vyjadruje výsledky jeho hodnotenia vo vyučovacích predmetoch a hodnotenie jeho správania. Celkové hodnotenie žiaka sa na konci prvého polroka a druhého polroka na vysvedčení vyjadruje takto

• prospel s vyznamenaním,
• prospel veľmi dobre,
• prospel alebo
• neprospel.

Žiak v celkovom hodnotení prospel, ak

• vo všetkých vyučovacích predmetoch hodnotených formou slovného hodnotenia splnil požiadavky na postup do vyššieho ročníka,
• v žiadnom vyučovacom predmete hodnotenom formou klasifikácie nemá stupeň klasifikácie nedostatočný alebo
• pri kombinovanom hodnotení sú splnené podmienky podľa písmen a) a b).

Žiak, ktorý sa vzdeláva podľa medzinárodných programov je hodnotený podľa pravidiel hodnotenia týchto programov. Hodnotenie a klasifikácia žiakov so špeciálnopedagogickými potrebami v bežných základných školách sú všeobecne zakotvené v školskom vzdelávacom programe v súlade s školským zákonom. Pokiaľ je to potrebné, je možné žiakovi upraviť spôsob hodnotenia v individuálnom vzdelávacom pláne. Pri hodnotení učebných výsledkov učiteľ rešpektuje psychický a fyzický zdravotný stav žiaka, druh a stupeň postihnutia, ak má vplyv na úroveň a výsledky práce žiaka v príslušnom predmete. Učiteľ posudzuje učebné výsledky žiaka objektívne a primerane nárokom predmetu, pričom prihliada aj na jeho vynaložené úsilie, svedomitosť, individuálne schopnosti, záujmy a na predpoklady jeho ďalšieho vzdelávania po ukončení povinnej školskej dochádzky. Podklady na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov a správania žiaka získava učiteľ konzultáciami s ostatnými pedagogickými zamestnancami a podľa potreby s odbornými zamestnancami zariadenia výchovného poradenstva a prevencie.

Legislatíva určuje rámce pravidiel správania sa žiakov v škole i mimo nej, konkrétne podmienky si stanovuje každá škola v školskom poriadku. Pravidlá správania definuje vyhláška o základnej škole. Školské poriadky vydávajú riaditelia škôl po prerokovaní v školskej samospráve a v pedagogickej rade. Pre žiakov je záväzný. Za vzorné správanie, za vzorné plnenie povinností alebo za statočný čin možno žiakom udeliť pochvalu alebo iné ocenenie. Ak sa žiak previní proti školskému poriadku, možno mu uložiť napomenutie alebo pokarhanie od triedneho učiteľa, od riaditeľa, podmienečné vylúčenie alebo vylúčenie. Vylúčiť nemožno žiaka počas plnenia povinnej školskej dochádzky.

Externé hodnotenie
Externé hodnotenie je založené na celoštátnych testoch. Podrobnejšie informácie o externom testovaní žiakov sú uvedené v kapitole 11.1 Zabezpečovanie kvality v predškolskom a školskom vzdelávaní.

Postup žiakov

Žiak základnej školy po úspešnom ukončení príslušného ročníka, teda žiak, ktorý na konci školského roka prospel, postupuje do ďalšieho ročníka. Žiak, ktorý bol na konci druhého polroka hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky z viac ako dvoch povinných vyučovacích predmetov, opakuje ročník počas plnenia povinnej školskej dochádzky. Školská legislatíva neustanovuje koľkokrát môže žiak plniaci povinnú školskú dochádzku opakovať ročník. Ročník opakuje aj žiak, ktorý nebol klasifikovaný zo závažných príčin, najmä zo zdravotných dôvodov, ani v náhradnom termíne. Ak nie je možné žiaka klasifikovať na konci prvého polroka pre závažné objektívne príčiny, riaditeľ školy určí na jeho klasifikáciu náhradný termín, a to tak, aby sa táto klasifikácia žiaka mohla ukončiť do dvoch mesiacov po skončení prvého polroka. Ak nie je možné klasifikovať žiaka ani v náhradnom termíne, žiak sa za prvý polrok neklasifikuje.

Žiaci 1. až 9. ročníka, ktorí sú na konci druhého polroka klasifikovaní stupňom "nedostatočný" najviac z dvoch povinných vyučovacích predmetov, môžu na základe rozhodnutia riaditeľa školy vykonať opravné skúšky, ktoré sú komisionálnou skúškou.  Plnoletý žiak alebo rodič neplnoletého žiaka, ktorý má pochybnosti o správnosti hodnotenia na konci prvého polroka alebo druhého polroka, môže tiež požiadať riaditeľa školy o vykonanie komisionálnej skúšky. Tieto sa konajú do 31. augusta, konkrétny termín určuje riaditeľ školy. Komisia pre komisionálne skúšky má najmenej troch členov, ktorých vymenúva a odvoláva riaditeľ školy. Výsledok komisionálnej skúšky vyhlási predseda komisie pre komisionálne skúšky verejne v deň konania komisionálnej skúšky. Výsledok každej komisionálnej skúšky je pre hodnotenie žiaka konečný. Ak žiak zo závažných dôvodov nemôže prísť na opravné skúšky, riaditeľ školy určí náhradný termín  do 10. septembra, do toho času žiak navštevuje podmienečne najbližší vyšší ročník. Žiak môže v jeden deň urobiť iba jednu opravnú skúšku. Ak neurobí opravnú skúšku, musí opakovať príslušný ročník.

Talentovaní žiaci po absolvovaní 5. ročníka základnej školy majú možnosť pokračovať v 8-ročnom štúdiu na gymnáziu alebo na 8-ročnom štúdiu na konzervatóriu. Žiaka s intelektovým nadaním môže riaditeľ školy preradiť do vyššieho ročníka bez absolvovania predchádzajúceho ročníka na základe výsledkov komisionálneho preskúšania. Žiaka možno preradiť do vyššieho ročníka len so súhlasom jeho rodiča.
 

Certifikácia

Dokladom o získanom vzdelaní na konci druhého polroka jednotlivých ročníkov základnej školy je vysvedčenie, ktoré je verejnou listinou. V posledný vyučovací deň prvého polroka školského roka (31. januára) škola vydá žiakovi výpis hodnotenia vyučovacích predmetov a správania žiaka za prvý polrok. Tento výpis nie je verejnou listinou. Vysvedčenie za prvý polrok sa vydáva na základe žiadosti rodiča. V posledný vyučovací deň školského roka (30.júna) sa vydáva všetkým žiakom vysvedčenie, ktoré obsahuje hodnotenie vyučovacích predmetov a správania žiaka za oba polroky príslušného školského roka.

Doklady o získanom vzdelaní sa vedú v štátnom jazyku. V školách, v ktorých sa výchova a vzdelávanie uskutočňuje s iným vyučovacím jazykom ako je štátny jazyk, sa vedú dvojjazyčne, a to v štátnom jazyku a v jazyku príslušnej národnostnej menšiny; v školách, v ktorých sa výchova a vzdelávanie uskutočňuje ako bilingválne vzdelávanie, sa vedú v oboch vyučovacích jazykoch alebo v štátnom jazyku a v cudzom jazyku. V školách alebo v triedach, v ktorých sa výchova a vzdelávanie uskutočňuje podľa medzinárodného programu, sa doklady o získanom vzdelaní vydávajú v štátnom jazyku a inom vyučovacom jazyku.

Vysvedčenie z príslušného ročníka vzdelávacieho programu, po absolvovaní ktorého žiak získa stupeň vzdelania, obsahuje aj doložku s uvedením získaného stupňa vzdelania. Úspešným absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre prvý stupeň základnej školy žiak získa primárne vzdelanie. Na vysvedčení v štvrtom ročníku sa do doložky uvedie: „Žiak získal primárne vzdelanie“. Úspešným absolvovaním posledného ročníka ucelenej časti vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre druhý stupeň základnej školy získa žiak nižšie stredné vzdelanie poskytované základnou školou. Na vysvedčení sa do doložky uvedie: „Žiak získal nižšie stredné vzdelanie“. Ak žiak ukončí plnenie povinnej školskej dochádzky v nižšom ročníku ako deviatom, na vysvedčenie z príslušného ročníka sa mu do doložky uvedie: "Žiak získal primárne vzdelanie".  Žiak s intelektovým nadaním môže skončiť základnú školu skôr ako za deväť rokov. Na vysvedčení sa do doložky uvedie: "Žiak získal nižšie stredné vzdelanie".

Doklady o získanom vzdelaní sú verejné listiny a môžu ich vydávať školy, ktoré sú zaradené do siete škôl a školských zariadení podľa zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve. Doklady o získanom vzdelaní sa vedú na formulároch podľa vzorov schválených ministerstvom školstva pre jednotlivé druhy a typy škôl a školských zariadení. Vzory formulárov sa zverejňujú v Knižnici vzorov pedagogickej dokumentácie a dokladov. Údaje na dokladoch o získanom vzdelaní sa musia zhodovať s údajmi o dieťati alebo  žiakovi uvedenými v príslušnej pedagogickej dokumentácii. Za zhodu údajov a správnosť vyplnenia tlačív zodpovedá riaditeľ školy. Podpisy na dokladoch o získanom vzdelaní musia byť vlastnoručné. V dokladoch o získanom vzdelaní je zakázané opravovať údaje.

Náležitosti vysvedčenia: názov školy, meno a priezvisko, dátum narodenia, národnosť, miesto narodenia, trieda, školský rok, štátne občianstvo, ročník, číslo v triednom výkaze, rodné číslo, rok školskej dochádzky, úroveň slovenského kvalifikačného rámca/európskeho kvalifikačného rámca, správanie, vyučovacie predmety, prospech za jednotlivé polroky školského roka, celkové hodnotenie, doložka, zameškané vyučovacie hodiny, dátum, podpisy triedneho učiteľa a riaditeľa školy, vyučovacie hodiny v členení na ospravedlnené a neospravedlnené, okrúhla pečiatka školy. Vysvedčenie v elektronickej podobe je potrebné vytlačiť na špeciálny papier so štátnym znakom, ochrannými prvkami a sériovým číslom.