Skip to main content
European Commission logo

Eurydice

EACEA National Policies Platform:Eurydice
Sústavný profesijný rozvoj učiteľov pracujúcich v predškolskom a školskom vzdelávaní

Slovakia

9.Učitelia a pedagogickí zamestnanci

9.3Sústavný profesijný rozvoj učiteľov pracujúcich v predškolskom a školskom vzdelávaní

Last update: 9 May 2024

Organizačné aspekty

Organizáciu, obsah, rozsah a formy kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov upravuje zákon o pedagogických a odborných zamestnancoch. Zákon okrem iného stanovuje povinnosť udržiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie. Profesijný rozvoj je podmienkou pre zaradenie do vyššieho kariérového stupňa alebo kariérovej pozície a pre výkon činností vedúceho pedagogického zamestnanca. Má vplyv aj na výšku platu pedagogických zamestnancov. Nie všetky typy kontinuálneho vzdelávania sú pedagogickí zamestnanci povinní absolvovať. Pedagogickým zamestnancom patrí nárok na pracovné voľno s náhradou funkčného platu v rozsahu päť pracovných dní v kalendárnom roku na profesijný rozvoj.

Profesijný rozvoj sa realizuje podľa schváleného plánu profesijného rozvoja na 1 – 5 rokov, ktorý vydáva riaditeľ školy a schvaľuje pedagogická rada. Tento plán sa rozpracováva na každý kalendárny rok. Ročný plán vzdelávania sa môže počas jeho platnosti dopĺňať a meniť v súlade s aktuálnymi možnosťami a potrebami školy.

Vzdelávanie pedagogických a  odborných zamestnancov sa organizuje ako 

  • kvalifikačné vzdelávanie (do termínu stanovenom zákonom povinne absolvujú učitelia, ktorí nespĺňajú kvalifikačný predpoklad na výkon danej pracovnej činnosti),
  • funkčné vzdelávanie,
  • špecializačné vzdelávanie,
  • adaptačné vzdelávanie (povinné pre začínajúcich učiteľov),
  • predatestačné vzdelávanie,
  • inovačné vzdelávanie (povinné pre učiteľov materských škôl bez vysokoškolského vzdelania) a
  • aktualizačné vzdelávanie (povinné pre všetkých učiteľov).

Absolvovaním príslušného vzdelávania pedagogický zamestnanec splní požiadavky na zaradenie do príslušného kariérového stupňa alebo kariérovej pozície alebo inovuje svoje profesijné kompetencie inovačným vzdelávaním.

Kvalifikačným vzdelávaním získa pedagogický zamestnanec predpoklad na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii a podkategórii pedagogického zamestnanca. Kvalifikačné vzdelávanie sa organizuje ako doplňujúce pedagogické štúdium a ako rozširujúce štúdium.  Programy kvalifikačného vzdelávania schvaľuje Ministerstvo školstva, výskum, vývoja a mládeže. Poskytovateľom kvalifikačného vzdelávania je vysoká škola, organizácia zriadená ministerstvom školstva alebo iná právnická osoba priamo poverená ministerstvom školstva na organizovanie kvalifikačného vzdelávania.

Funkčné vzdelávanie je určené pre riadiacich zamestnancov (riaditeľov a zástupcov škôl) a je pre nich povinné v rozsahu a časovom harmonograme určenom zákonom. Programy funkčného vzdelávania schvaľuje Ministerstvo školstva, výskum, vývoja a mládeže. Poskytovateľom funkčného vzdelávania je vysoká škola, organizácia zriadená ministerstvom školstva, katolícke pedagogické a katechetické centrum, registrovaná cirkev alebo náboženská spoločnosť, alebo iná právnická osoba, ktorá má v predmete činnosti vzdelávanie zamerané na manažment výchovy a vzdelávania.

Cieľom špecializačného vzdelávania je získanie profesijných kompetencií potrebných na výkon špecializovaných činností. Programy špecializačného vzdelávania, ktoré poskytuje vysoká škola schvaľuje rektor vysokej školy. Programy špecializačného vzdelávania, ktoré organizujú nasledovní poskytovatelia špecializačného vzdelávania, schvaľuje ministerstvo školstva: stredná odborná škola, organizácia zriadená ministerstvom školstva, katolícke pedagogické a katechetické centrum, národný športový zväz v príslušnom druhu športu alebo iná právnická osoba, ktorá má v predmete činnosti vzdelávanie zamerané na obsah špecializovanej činnosti v príslušnej kariérovej pozícii.

Cieľom adaptačného vzdelávania je získanie profesijných kompetencií potrebných na výkon pracovnej činnosti v kariérovom stupni samostatný pedagogický zamestnanec. Adaptačné vzdelávanie sa organizuje ako jednoduchý program adaptačného vzdelávania. Program adaptačného vzdelávania schvaľuje riaditeľ alebo štatutárny zástupca organizácie zriadenej ministerstvom školstva. Poskytovateľom povinného aktualizačného a adaptačného vzdelávania je škola, školské zariadenie, zariadenie sociálnej pomoci a organizácia zriadená ministerstvom školstva.

Cieľom predatestačného vzdelávania je získanie profesijných kompetencií na zaradenie do vyššieho kariérového stupňa. Program predatestačného vzdelávania schvaľuje ministerstvo školstva a jeho poskytovateľom je atestačná organizácia.

Cieľom inovačného vzdelávania je prehĺbenie, rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií. Programy inovačného vzdelávania, ktoré poskytuje vysoká škola schvaľuje rektor vysokej školy. Programy inovačného vzdelávania, ktoré organizujú nasledovní poskytovatelia špecializačného vzdelávania, schvaľuje ministerstvo školstva: organizácia zriadená ministerstvom školstva, organizácia zriadená iným ústredným orgánom štátnej správy na plnenie úloh v oblasti profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, katolícke pedagogické a katechetické centrum, škola, školské zariadenie a zariadenie sociálnej pomoci, zamestnávateľ, ktorému bolo vydané osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania, alebo iná právnická osoba, ktorá má v predmete činnosti vzdelávanie.

Cieľom povinného aktualizačného vzdelávania je udržiavanie alebo obnovovanie profesijných kompetencií potrebných na výkon pracovnej činnosti, získanie nových vedomostí a informácií alebo získanie nových vedomostí a zručností. Aktualizačné vzdelávanie organizuje svojim pedagogickým a odborným zamestnancom škola podľa vlastných potrieb a  program schvaľuje riaditeľ školy. Poskytovateľom povinného aktualizačného je škola, školské zariadenie, zariadenie sociálnej pomoci a organizácia zriadená ministerstvom školstva.

Medzi organizácie zriadené ministerstvom, ktoré zabezpečujú kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov patria Národný inštitút vzdelávania a mládeže, Štátny inštitút odborného vzdelávania a Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie

Stimuly, podporné opatrenia a financovanie účasti na činnostiach sústavného profesionálneho rozvoja

Učiteľ alebo odborný zamestnanec si hradí náklady spojené: 

  • s kvalifikačným vzdelávaním,
  • s absolvovaním základného modulu funkčného vzdelávania, ak ho učiteľ neabsolvuje v súlade s plánom profesijného rozvoja, 
  • s predatestačným vzdelávaním. 

Hradí si aj adaptačné vzdelávanie, ak nie je uskutočňované školou, ale organizáciou zriadenou Ministerstvom školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR (napr. NIVAM).

Zriaďovateľ školy platí zamestnancovi rozširujúce štúdium, ak je naplánované v pláne profesijného rozvoja. Ostatné formy vzdelávania naplánované v pláne profesijného rozvoja v rozsahu danom zákonom hradí účastníkovi vzdelávania zamestnávateľ.

Profesijný rozvoj je podporovaný aj finančnými benefitmi za absolvované vzdelávanie. Príplatok k platu dostane učiteľ vo výške 6% za rozširujúce štúdium, 12% za vykonanú štátnu jazykovú skúšku, 3% za špecializačné vzdelávanie a 3% za inovačné vzdelávanie. Príplatok za profesijný rozvoj je na 7 rokov a najviac v sume 12%, z toho za inovačné vzdelávanie najviac 9%.