Na vysokých školách ako zamestnanci pôsobia vysokoškolskí učitelia, výskumní pracovníci, umeleckí pracovníci a ostatní zamestnanci. Pre vysokoškolských pedagogických pracovníkov neexistuje špeciálny vzdelávací program. Kvalifikačným predpokladom je absolvovanie predpísaného stupňa vysokoškolského vzdelania, v ktorom daný akademický pracovník pôsobí v súlade so zákonom č. 131/2002 o vysokých školách.

Vysokoškolskí učitelia pôsobia vo funkciách profesor, hosťujúci profesor, docent, odborný asistent, asistent a lektor. Funkcia profesora a funkcia docenta sa viažu na študijný odbor, v ktorom sa udeľujú vedecko-pedagogické tituly „profesor“ a „docent“. 

Kvalifikačným predpokladom na obsadenie funkčného miesta profesora je splnenie kritérií na získanie titulu profesor vydaných príslušnou vysokou školou. Kvalifikačným predpokladom na obsadenie funkčného miesta docent je splnenie kritérií na získanie titulu docent vydaných príslušnou vysokou školou.

Kritériá na získanie titulu docent a kritériá na získanie titulu profesor musia byť v súlade so štandardmi pre habilitačné konanie a inauguračné konanie.Ďalším kvalifikačným predpokladom je aj splnenie všeobecných kritérií na obsadzovanie funkčných miest profesorov a docentov a konkrétnych podmienok na obsadzovanie funkčných miest príslušnej vysokej školy. Vedecko-pedagogický titul alebo umelecko-pedagogický titul nesmie byť podmienkou na obsadenie funkčného miesta profesora alebo funkčného miesta docenta.

Kvalifikačným predpokladom na obsadenie funkčného miesta odborného asistenta je v závislosti od konkrétneho obsahu pracovných úloh vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa alebo vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa. Ak vysokoškolský učiteľ pôsobiaci na funkčnom mieste odborného asistenta nemá vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa alebo vedecko-pedagogický titul alebo umelecko-pedagogický titul, vzdeláva sa so zameraním na ich získanie. 

Kvalifikačným predpokladom potrebným na výkon činnosti vysokoškolského učiteľa na funkčnom mieste asistenta je vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa. Vysoká škola utvára asistentovi priestor na vzdelávanie sa so zameraním na získanie vysokoškolského vzdelania tretieho stupňa.