Skip to main content
European Commission logo

Eurydice

EACEA National Policies Platform:Eurydice
Výučba a učenie sa v jednotnej vzdelávacej štruktúre
Slovakia

Slovakia

4.Jednotná štruktúra primárneho a nižšieho sekundárneho vzdelávania

4.2Výučba a učenie sa v jednotnej vzdelávacej štruktúre

Last update: 17 August 2026
On this page

Obsah vzdelávania, predmety, počet hodín

Vzdelávanie sa uskutočňuje podľa štátneho a školského vzdelávacieho programu. Štátny program určuje ciele, vzdelávacie oblasti, štandardy a rámcový učebný plán. Škola ich rozpracuje v školskom vzdelávacom programe, ktorý zohľadňuje potreby žiakov, podmienky školy a miestne prostredie. Súlad školského programu so štátnym programom kontroluje Štátna školská inšpekcia. 

Garantom tvorby štátneho vzdelávacieho programu je Národný inštitút vzdelávania a mládeže (NIVAM). NIVAM má zriadené ústredné predmetové komisie pre jednotlivé predmety alebo vzdelávacie oblasti. Ich členmi sú aj pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci z jednotlivých druhov škôl. Takisto NIVAM pri  tvorbe týchto pedagogických dokumentov úzko spolupracuje najmä s profesijnými organizáciami napr. so Združením základných škôl Slovenska, Asociáciou súkromných škôl a školských zariadení, riaditeľmi škôl a odborníkmi z praxe.  

V roku 2026/2027 sa podľa ročníka a roku vstupu školy do reformy používa Štátny vzdelávací program 2015 alebo Štátny vzdelávací program 2023.  Rámcový učebný plán zahŕňa oblasti Jazyk a komunikácia, Matematika a informatika, Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a hodnoty, Človek a svet práce, Umenie a kultúra a Zdravie a pohyb. Vyučujú sa povinné predmety a škola využíva disponibilné hodiny na posilnenie predmetov, vlastné predmety, podporu potrieb žiakov alebo profiláciu školy. 

Povinnou súčasťou obsahu vzdelávania sú prierezové témy, ktoré sa spravidla prelínajú cez vzdelávacie oblasti. Prierezové témy (tematiky) je možné realizovať viacerými formami – ako integrovanú súčasť vzdelávacieho obsahu oblastí vzdelávania a vhodných vyučovacích predmetov, ako samostatný učebný predmet v rámci rozširujúcich hodín (pri profilácii školy), vhodná je forma projektu (v rozsahu počtu hodín, ktoré sú pridelené téme) alebo veľmi efektívna forma kurzu. 

Cudzí jazyk je súčasťou oblasti Jazyk a komunikácia. Štátne programy obsahujú aj osobitné rámcové učebné plány pre školy s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny a pre školy s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny. Niektoré školy poskytujú bilingválne alebo medzinárodné programy, v ktorých sa časť predmetov vyučuje v inom jazyku. 

Súčasťou štátneho vzdelávacieho programu sú aj  vzdelávacie štandardy. Vzdelávací štandard tvorí obsahovú a výkonovú časť. Obsahová časť vymedzuje prvky obsahu základného učiva jednotlivých tematických celkov. Predstavuje časť učiva príslušného tematického celku v učebnom predmete, ktoré má byť sprístupnené v každej škole všetkým žiakom. Výkonovú časť vzdelávacieho štandardu tvoria požiadavky na vedomosti a zručnosti žiakov – t.j. tú časť učiva, ktorú si majú osvojiť všetci žiaci, aj keď na kvalitatívne odlišnej úrovni. 

ŠVP 2023 určuje minimálny čas pre vzdelávacie oblasti za celý cyklus a dáva škole väčšiu voľnosť rozložiť obsah a hodiny medzi ročníky cyklu.  

Aktuálne minimálne počty hodín sa uvádzajú v rámcových učebných plánoch príslušného ŠVP a v každoročne aktualizovanej platforme Eurydice Recommended annual instruction time in full-time compulsory education in Europe.  

Rámcový učebný plán pre ZŠ štátneho vzdelávacieho programu 2015 – ISCED 1, ISCED 2

Štátny vzdelávací program

Vzdelávacia oblasť

Predmet

primárne vzdelávanie

Nižšie sekundárne vzdelávanie

1.

2.

3.

4.

Ʃ

1.

2.

3.

4.

5.

Ʃ

Jazyk a komunikácia
 

Slovenský jazyk a literatúra

9

8

7

7

31

5

5

4

5

5

24

Anglický jazyk

 

 

3

3

6

3

3

3

3

3

15

Človek a príroda

 

Prvouka

1

2

 

 

3

 

 

 

 

 

 

Prírodoveda

 

 

1

2

3

 

 

 

 

 

 

Fyzika

 

 

 

 

 

 

2

1

2

1

6

Chémia

 

 

 

 

 

 

 

2

2

1

5

Biológia

 

 

 

 

 

2

1

2

1

1

7

Človek a spoločnosť

 

Vlastiveda

 

 

1

2

3

 

 

 

 

 

 

Dejepis

 

 

 

 

 

1

1

1

1

2

6

Geografia

 

 

 

 

 

2

1

1

1

1

6

Občianska náuka

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

4

Človek a hodnoty

Etická výchova/Náboženská výchova

1

1

1

1

4

1

1

1

1

1

5

Matematika a práca s informáciami

Matematika

4

4

4

4

16

4

4

4

4

5

21

Informatika

 

 

1

1

2

1

1

1

1

 

4

Človek a svet práce

Pracovné vyučovanie

 

 

1

1

2

 

 

 

 

 

 

Technika

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

5

Umenie a kultúra

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

1

1

1

1

1

5

Hudobná výchova

1

1

1

1

4

1

1

1

1

 

4

Zdravie a pohyb

Telesná a športová výchova

2

2

2

2

8

2

2

2

2

2

10

Spolu povinná časť

20

20

23

25

88

24

25

26

27

25

127

Voliteľné hodiny (disponibilné)

2

3

2

1

8

3

4

4

3

5

19

Spolu: povinná časť + voliteľné hodiny

22

23

25

26

96

27

29

30

30

30

146

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rámcový učebný plán pre základné školy ŠVP 2023 – ISCED 1, ISCED 24 

Štátny vzdelávací program

  

Vzdelávacia oblasť

Predmet

  1. cyklus

2. cyklus

3. cyklus

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Jazyk a komunikácia
 

Slovenský jazyk a literatúra

24

12

19
Cudzí jazyk

3

6

12

Druhý cudzí jazyk

 

 

 

 
Matematika a informatika matematika

12

8

17
informatika

1

2

3

Človek a príroda

 

Človek a príroda

3

4

16

Biológia

 

 

 

 

 

Fyzika

 

 

 

 

Chémia

 

 

 

 

Človek a spoločnosť

 

Človek a spoločnosť

3

5

13

Občianska náuka

 

 

 

 

 

Geografia

 

 

 

 

Dejepis

 

 

 

 

Etická výchova/Náboženská výchova

3

2

4

Človek a svet práce

Človek a svet práce

3

2

4

Umenie a kultúra

Hudobná výchova 

3

2

4

Výtvarná výchova

3

2

4

Zdravie a pohyb

Telesná a športová výchova

6

4

8

Sumár hodín (za cyklus bez disponibilných hodín)

64

49

103

Voliteľné (disponibilné) hodiny

6

4

16

Spolu za cyklus

70

53

119

Časové dotácie v ročníkoch

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

22

23

25

26

27

29

30

30

30

 

Škola môže organizovať s informovaným súhlasom zákonného zástupcu žiaka lyžiarsky výcvik alebo snowboardový výcvik,plavecký výcvik, školské výlety, exkurzie a školy v prírode. Pre žiakov, ktorí sa na uvedených aktivitách nezúčastnia, sa zabezpečí náhradné vyučovanie.  

 

Učebné metódy a materiály

 

O tom, akú metódu učiteľ použije vo vzdelávaní žiakov je plne v jeho kompetencii. Učiteľ volí metódy podľa cieľov a štandardov programu, veku a potrieb žiakov a podmienok triedy. ŠVP 2023 podporuje aktívne učenie, spoluprácu, bádateľské a projektové činnosti, prepájanie predmetov, spätnú väzbu a rozvoj schopnosti žiaka premýšľať o vlastnom učení. Digitálne technológie a AI sa používajú primerane veku, bezpečne a kriticky.  

Ako doplnok sa odporúča používať digitálny vzdelávací obsah schválený NIVAMom. ktorý je sprístupnený na metodickom portály Učíme. Portál ponúka učiteľom základných škôl odborné metodické materiály, námety na vyučovanie, príklady dobrej praxe a priestor na výmenu skúseností. Jeho hlavným účelom je podporovať školy a učiteľov pri zavádzaní nového štátneho vzdelávacieho programu a uplatňovaní kurikulárnych zmien vo vyučovaní.

Riaditeľom sa odporúča podporovať zapájanie žiakov do súťaží, ktoré sú zamerané na rozvoj ich nadania a talentu, samostatné tvorivé odborno-teoretické zručnosti a schopnosti a rôzne podujatia súvisiace s prehlbovaním žiackych vedomostí a zručností a s prípravou na voľbu povolania. Vytvárať podmienky pre realizáciu vyučovania a voľnočasových aktivít v školskej knižnici. Aktívne podporovať a budovať školskú knižnicu ako informačné a kultúrne centrum školy. Školám sa taktiež odporúča zapájať do medzinárodného partnerstva škôl.

V súlade so  zákonom  č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) sa na vzdelávanie v školách používajú edukačné publikácie schválené ministerstvom školstva a iné edukačné publikácie a edukačný softvér, ktoré nie sú schválené ministerstvom školstva a sú v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania. Na vyučovanie predmetu náboženstvo alebo náboženská výchova možno používať edukačné publikácie schválené štátom uznanou cirkvou alebo náboženskou spoločnosťou. Učiteľ môže používať aj ďalšie materiály, ak sú v súlade s cieľmi vzdelávania. Pravidlá zadávania domácich úloh nie sú jednotne určené pre všetky školy; vyplývajú z pedagogického rozhodnutia školy a učiteľa a majú zohľadňovať vek a primeranú záťaž žiaka. 

Školy si môžu objednávať učebnice prostredníctvom edičného portálu zo zoznamu registrovaných učebníc, ktorý je zverejnený na webovom sídle ministerstva. Pre jednotlivé predmety môžu byť v ponuke viaceré druhy učebníc a je na rozhodnutí školy, akú učebnicu pre svojich žiakov vyberie. Učebnice tvoria učitelia obyčajne s viacročnou praxou, ktorí požiadajú ministerstvo o vydanie schvaľovacej doložky. Učebnica sa zaradí do registra učebníc  na základe odporúčania recenzentov učebnice. Ministerstvo školstva môže podľa  zákona č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení  prideliť v priebehu kalendárneho roka zriaďovateľovi verejnej školy príspevok na edukačné publikácie, ktoré sú uvedené v registri edukačných publikácií s vydanou doložkou podľa osobitného predpisu. Takisto môže ministerstvo prideliť finančné prostriedky na edukačné publikácie aj zriaďovateľovi cirkevnej a súkromnej školy. Školy poskytujú svojim žiakom edukačné publikácie s vydanou doložkou do bezplatného užívania.