Profesionalni razvoj i napredovanje nastavnika u visokom obrazovanju u djelokrugu je visokih učilišta i dio je njihove akademske samouprave, kako je propisano člankom 4. Zakona o visokom obrazovanju i znanstvenoj djelatnosti (NN 119/2022). Ministarstvo znanosti i obrazovanja je u okviru projekta Erasmusa +, Razvijanje i unaprjeđivanje kompetencija za poučavanje na visokim učilištima (Educa-T), razvilo Priručnik za unapređenje kompetencija nastavnika u visokom obrazovanju, koji sadrži Kompetencijski profil nastavnika u visokom obrazovanju, Okvirni kurikulum za stjecanje nastavničkih kompetencija u visokom obrazovanju i Preporuke za razvijanje i unapređenje kompetencija za poučavanje na hrvatskim visokim učilištima. Priručnik služi visokim učilištima za razvijanje svoje strategije i pristup stručnom usavršavanju akademskih djelatnika.

Ustrojbene različitosti

Neka visoka učilišta organiziraju dodatno usavršavanje za svoje zaposlenike u području nastavničkih kompetencija, poučavanja i stvaranja sadržaja za e-učenje, poduzetništvo i upravljanje projektima. Može biti u obliku aktivnosti osposobljavanja ili praćenja rada.

Osposobljavanje za izvršno upravljanje, kao i za stručno usavršavanje akademskog osoblja u Hrvatskoj, često je bilo organizirano u obliku aktivnosti temeljenih na projektu.

Poticaji za sudjelovanje u stalnom stručnom usavršavanju

Sukladno Kolektivnom ugovoru za znanost i visoko obrazovanje (NN 9/19, 9/19, 122/19, 52/20), za znanstveno, umjetničko ili stručno usavršavanje, zaposleniku visokoobrazovne ustanove može se odobriti plaćeni ili neplaćeni dopust radi:

• poslijediplomskog studija u inozemstvu
• poslijedoktorskog usavršavanja u inozemstvu.

Zaposlenik ima pravo na plaćeni dopust u trajanju od jedne godine, a u preostalom dijelu boravka u inozemstvu na poslijediplomskom studiju ili poslijedoktorskom usavršavanju, priznaje mu se pravo na neplaćeni dopust.