2024

• Programul Național „Investim în profesori” s-a extins pentru grădinițe – Ministerul Educației și Cercetării a anunțat extinderea Programului Național „Investim în profesori” în instituțiile preșcolare. În total, de instruiri vor beneficia peste 2000 de educatori, în acest scop din bugetul de stat fiind alocați circa 6 milioane de lei. Angajații vor beneficia de formări gratuite, cuantificate cu 10 credite profesionale la modulul Psihopedagogie.
• A fost aprobată lista grădinițelor din 15 localități, unde vor fi deschise grupe de creșă - în baza unui proiect implementat de Banca Mondială, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării și Oficiul Național de Dezvoltare Regională și Locală (ONDRL).
• Ministerul Educației și Cercetării a continuat procesul de debirocratizare în sistemul educațional timpuriu. Măsura realizată în acest sens de către minister ține de revizuirea Nomenclatorului documentației și rapoartelor în educația timpurie. Au fost excluse 9 modele de rapoarte, 3 planuri, 5 registre de evidență și 10 mape/dosare/portofolii, care anterior trebuiau elaborate de managerii, educatorii și personalul nedidactic al grădinițelor.

2023

În 2023, Republica Moldova a implementat mai multe reforme importante în sfera educației timpurii, având ca scop finanțarea echitabilă, transparentă și debirocratizarea proceselor în instituțiile de educație timpurie.

O reformă importantă a vizat inițierea procesului de elaborare a formulei de finanțare pentru instituțiile de educație timpurie și trecerea acestora la autogestiune financiară. În acest sens, s-au elaborat: proiectul de Lege privind acordarea dreptului instituțiilor de educație timpurie de a trece la autogestiune financiară, proiectul Regulamentului instituțiilor de educație timpurie la autogestiune financiară și proiectul de Hotărâre a Guvernului privind aprobarea acestuia, Instrucțiunea cu privire la înregistrarea instituției de educație timpurie la autogestiune financiară în calitate de persoană juridică. De asemenea, s-a realizat studiul „Grădinița.MEC.2023” privind statutul, rețeaua, infrastructura și bugetul instituției de educație timpurie și au fost definitivate și estimate Normele de personal pentru instituțiile de educație timpurie. 

Pentru a reduce birocrația în procesul de documentare și raportare în instituțiile de educație timpurie, s-a revizuit Nomenclatorul de documente și rapoarte. 

În contextul modificării articolului 20 din Codul educației, s-a revizuit Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a instituțiilor de educație timpurie. Consultările și aprobarea finală a acestui regulament sunt planificate pentru 2024. 

Pentru consolidarea capacităților metodiștilor din instituțiile de educație timpurie s-a continuat lucrul asupra elaborării Ghidului privind organizarea activității metodice în instituția de educație timpurie  (Sursa: Raport anual: educație, tineret, sport 2023).

2022

În acest an, reformele în educația timpurie, s-au concentrat pe perfecționarea cadrului normativ și asigurarea relevanței educației pentru copii, precum și pe dezvoltarea resurselor umane și sprijinirea educației parentale.

Perfecționarea cadrului normativ și de politici a inclus elaborarea Ghidului de implementare a Planului-cadru pentru învățământul preșcolar. Acest ghid oferă informații relevante despre tipurile principale de activități educaționale obligatorii și opționale, adaptate la potențialul psihofiziologic al copiilor. De asemenea, se axează pe planificarea activităților pentru perioadele de vacanță școlară și promovează conceptul de Educație altfel (cu accent pe activitățile ludice, distractive). 

Pentru prima dată, a fost creat cadrul normativ care reglementează activitatea Centrului Metodic și a metodiștilor din instituțiile de educație timpurie. Acesta include regulamentul de organizare și funcționare a Centrului Metodic, ghidul metodistului și alte documente normative esențiale pentru asigurarea activității metodice în instituțiile de educație timpurie. 

Un alt pas important a fost stabilirea indicatorilor pentru domeniul educației timpurii, necesari pentru sistematizarea datelor la nivel național. Administratorii raionali, municipali și locali au fost instruiți în utilizarea Sistemului Informațional de Management în Educație (SIME) pentru a asigura o gestionare eficientă a datelor.

Asigurarea relevanței educației timpurii a implicat elaborarea și publicarea Reperelor metodologice pentru organizarea procesului educațional în instituțiile de educație timpurie pentru anul de studii 2022-2023. Acestea au fost discutate într-o reuniune metodică națională și întruniri raionale și municipale cu circa 10.000 de cadre didactice și manageriale. Documentul se axează pe proiectarea procesului educațional în funcție de tipurile principale de activități și regimul zilei, adaptat la potențialul psihofiziologic al copiilor. Atenție sporită se acordă proiectării procesului educațional în perioada vacanțelor școlare, ce este în premieră pentru sistemul educațional preșcolar din Republica Moldova.

De asemenea, au fost realizate sondaje privind dotarea instituțiilor de educație timpurie conform standardelor minime și necesitățile de modernizare a infrastructurii. Rezultatele acestor sondaje au fost utilizate pentru a elabora proiecte de construcție și renovare a sistemelor de apă și sanitație pentru 155 de instituții de educație timpurie, care au fost înaintate Cancelariei de Stat a Guvernului pentru aprobare.

Asigurarea educației parentale eficiente s-a concentrat pe consilierea psihologică a părinților copiilor din familii refugiate din Ucraina, cu suportul UNICEF. Activitățile au inclus sesiuni educaționale și de sprijin psiho-emoțional pentru copii și părinți, pentru a consolida competențele de îngrijire și educație a copiilor în contextul războiului din țara vecină.

Dezvoltarea resurselor umane în educația timpurie a fost realizată prin seminare de instruire pentru administratorii și cadrele didactice din instituțiile de educație timpurie, pentru implementarea și gestionarea SIME. Activitățile pentru consolidarea abilităților și competențelor profesionale ale cadrelor didactice, au fost desfășurate în colaborare cu diverse organizații internaționale (Consiliul Europei, UNICEF) și s-au axat pe tematici precum prevenirea violenței și a abuzului sexual față de copiii mici, oferirea serviciilor educaționale copiilor refugiați din Ucraina (Sursa: Raport de activitate pentru anul 2022).