Evaluarea elevilor

Procesul de evaluare și notare se desfășoară în conformitate cu Regulamentul privind evaluarea și notarea rezultatelor învățării, promovarea și absolvirea în învățământul primar și secundar, aprobat de Ministerul Educației și Cercetării. 

Evaluarea rezultatelor învățării, la toate nivelurile de învățământ, se face cu note de la „10” la „1” și, după caz, cu calificativele „excelent”, „foarte bine”, „bine”, „satisfăcător”, „nesatisfăcător”, „admis”, „respins” sau prin descriptori. 

În învățământul liceal, rezultatele de promovare ale anului de studii sunt considerate: notele de la „5” la „10” și calificativele „foarte bine”, „bine”, „satisfăcător”, „admis”. Rezultatele învățării apreciate cu note de la „4” la „1” sunt considerate sub limita de promovare.

Evaluarea rezultatelor învățării se desfășoară ritmic pe parcursul semestrelor sau în timpul vacanțelor școlare (pentru situații speciale).

Fiecare semestru va include activități de evaluare sumativă realizate conform unităților de învățare planificate în proiectul didactic pe termen lung la disciplina școlară, pentru a stabili nivelul de pregătire a competențelor dobândite de elevi. 

La sfârșitul fiecărui semestru și la sfârșitul anului academic, profesorii au obligația de a finaliza situația școlară a elevilor. În organizarea evaluării se vor respecta următoarele principii: principiul validității, principiul fidelității, principiul echității, principiul transparenței, principiul confidențialității, principiul respectării părților participante. 

Evaluarea și notarea elevilor cu cerințe educaționale speciale se realizează pe baza planurilor educaționale individualizate. 

Formele de evaluare aplicate în procesul educațional în învățământul secundar la nivelul clasei de elevi sunt: orală, scrisă, practică și de laborator. În contextul formelor date, pot fi utilizate metode tradiționale (bazate pe teste, probe orale/scrise/practice, lucrări de laborator, teze semestriale) și metode complementare/alternative (investigație, proiect, portofoliu, observație sistematică a activității și comportamentului elevilor și autoevaluare). 

Evaluarea inițială pentru disciplinele școlare se organizează sub formă scrisă, orală sau practică, decizia privind forma de desfășurare aparține cadrelor didactice în funcție de specificul disciplinei de studiu. 

Evaluarea formativă/continua se desfășoară pe tot parcursul unității de învățare. Ritmicitatea aplicării evaluării continue se stabilește în funcție de numărul de ore, specificul disciplinei, conform documentelor curriculare elaborate de Ministerul Educației. 

Numărul de evaluări sumative pe parcursul unui semestru, pentru fiecare disciplină școlară, este cel puțin egal cu numărul de unități de învățare/module proiectate. Aspectele specifice de proiectare ale evaluărilor sumative se stabilesc anual prin reperele metodologice pentru organizarea procesului educațional, aprobate de Ministerul Educației. 

La aplicarea evaluărilor sumative, profesorii sunt responsabili de elaborarea instrumentelor de evaluare: matricea de specificație (pentru evaluările bazate pe teste docimologice), conținutul testului de evaluare, scala de corectare, schema de conversie a scorurilor în note. Evaluarea certificativă finală a performanțelor educaționale în învățământul gimnazial se realizează prin testarea națională denumită „examenele naționale de absolvire a gimnaziului”, organizate și desfășurate în conformitate cu regulamentul aprobat de Ministerul Educației. 

Personalul didactic are dreptul să selecteze formele de evaluare aplicate în procesul educațional conform prevederilor documentelor curriculare și particularităților psihopedagogice ale grupului de elevi. Instituția de învățământ are dreptul să stabilească formele și strategiile sale de evaluare, discutate în cadrul comisiilor metodice ale instituției și aprobate de Consiliul de Administrație, respectând prevederile actelor normative în vigoare. 

În ciclul liceal, media semestrială la disciplinele școlare este media aritmetică a notelor curente, obținute pe parcursul semestrului calculată fără rotunjire, până la sutimi.

Numărul de note acordate elevului la fiecare disciplină școlară pe parcursul unui semestru trebuie să fie, cel puțin, egal cu numărul săptămânal de ore de curs prevăzute de Planul-cadru de învățământ pentru ciclul gimnazial, dar nu mai puțin de două. 

În ciclul liceal, media semestrială la disciplinele școlare este media aritmetică a notelor curente, obținute pe parcursul semestrului calculată fără rotunjire, până la sutimi.

În învățământul liceal disciplinele educația fizică, educația pentru societate, dezvoltare personală vor fi evaluate prin descriptori/calificative, potrivit algoritmilor specifici fiecărei discipline școlare, conform documentelor de curriculum elaborate de Ministerul Educației

La disciplina Educație fizică elevii pot fi scutiți de efort fizic cu mențiunile: „pe parcursul anului academic”, în catalogul școlar (pagina disciplinei), precum și la înscrierea situației școlare, se indică „scutit”, iar documentul medical este păstrat de asistentul medical în instituția de învățământ; „parțial” (pe parcursul unui semestru), la stabilirea situației școlare anuale, se va înregistra nota din al doilea semestru; sau „parțial, cu limitarea efortului fizic”, conform recomandărilor medicilor, sunt apreciați prin descriptori cu calificative, conform prevederilor curriculare. Tipul activităților în timpul orelor de educație fizică va fi determinat individual de către profesor, în coordonare cu directorul instituției. 

La sfârșitul anului de studii, calificativele finale la disciplinele evaluate prin descriptori/calificative se consemnează în catalogul școlar (rubrica Evidența rezultatelor învățării) și în diploma de bacalaureat. 70. Disciplinele de studii, la care se susțin teze semestriale, se stabilesc prin ordinul Ministerul Educației. Nu se permite organizarea tezelor suplimentare, decât cele stabilite de către Ministerul Educației. 

Instrumentele de evaluare aplicate în cadrul tezelor semestriale (matricea de specificație sau tabelul de corelare dintre competențele specifice-obiectivele de evaluare-conținutul itemilor-gradul de complexitate, subiectele curriculare de evaluat, baremul de corectare, schema de convertire a punctelor în note) se elaborează de către Organul local de specialitate în domeniul învățământului (OLSDÎ) sau instituția de învățământ în funcție de decizia OLSDÎ. 

La decizia OLSDÎ instrumentele de evaluare, aplicate în sesiunea de teze pot fi elaborate în cadrul liceului, de cadrul didactic la disciplină, discutate în cadrul Comisiei metodice instituționale şi aprobate de către directorul instituției de învățământ. 

Responsabilul de elaborarea tezei semestriale stabilește competențele specifice care urmează a fi evaluate, elaborează obiectivele de evaluare și instrumentele de evaluare care urmează să fie aplicate în evaluare. 

La teză semestrială (ciclul liceal) sunt admiși elevii care au obținut la disciplina școlară la care se organizează teza semestrială, media notelor curente mai mare sau egală cu „5” (cinci), în baza deciziei Consiliului profesoral al instituției, convocat în ultima zi lucrătoare înainte de începutul sesiunii de teze semestriale. 

Lista elevilor, pe clase, cu media notelor curente la disciplina de studii la care se susține teza semestrială, semnată de cadru didactic și diriginte, se prezintă secretarului Consiliului profesoral, în cadrul ședinței de admitere. Se consideră „admiși” la teză elevii, care au media notelor curente mai mare sau egală cu „5” (cinci). 

Elevii care au media notelor curente mai mică de „5” (cinci) sunt admiși la teză după ce lichidează restanța, fără necesitatea convocării suplimentare a consiliului profesoral. Se acordă nota „10” (zece) din oficiu la teza semestrială: (zece) din oficiu la teza semestrială: 

• pentru elevii deținătorii diplomelor de gradul I, II, III la olimpiadele republicane și internaționale la disciplina dată, organizate de către MEC, în anul curent de studii, în cadrul sesiunii de vară; 

• pentru elevii care au promovat, pe parcursul învățământului general, examene cu recunoaștere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine și dețin certificat care atestă un nivel de competență lingvistică egal sau superior nivelului B2 (C1 pentru candidații din clasele bilingve), corespunzător Cadrului European Comun de Referință pentru Limbi (conform listei examenelor cu recunoaștere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine aprobată prin ordinul Ministrului) în ultima sesiune de teză ce include disciplina Limba străină, conform listei disciplinelor de teze aprobată de MEC. 

• pentru elevii care dețin certificat ce atestă promovarea examenelor de recunoaștere internațională pentru cerificarea competențelor specifice domeniului informaticii, (recunoscute prin ordinul MEC), ultima sesiune de teză ce include disciplina Informatică, conform listei disciplinelor de teze aprobată de MEC. 

Tezele semestriale: 

• se organizează în ultimele două săptămâni ale semestrului, conform orarului aprobat de către OLSDÎ, cu respectarea intervalului de cel puțin o zi între probe. Nu se permite organizarea a două teze semestriale sau a altor probe de evaluare sumativă în aceeași zi; 

• se desfășoară pe durata a 2 ore academice; 

• se evaluează în incinta instituției de învățământ, în decurs de cel mult două zile de la data susținerii tezei, de către toți profesorii la disciplina școlară din cadrul Comisiei metodice, în conformitate cu baremele de corectare elaborate. 

Elevii care nu au susținut teza semestrială din motiv de boală, absență, sau au note mai mici decât „5” (cinci) pot susține teza semestrială, până la următoarea sesiune de teze, pentru tezele din sesiunea de vară până la 1 septembrie a anului în curs, conform orarului stabilit de conducerea instituției de învățământ. Elevii care copiază la teză sunt eliminați de la teză și o susțin repetat. 

Consiliul profesoral poate decide numărul de încercări de susținere a corigențelor, precum și extinderea termenului de susținere a corigențelor, dar nu mai târziu de începutul următoarei sesiuni de teze semestriale (în cazul sesiunii de iarnă)/începutul următorului an de studii (în cazul sesiunii de vară).

Directorul adjunct responsabil de procesul instructiv asigură, până la finele semestrului, încadrarea în orar a orelor pentru disciplinele școlare din contul cărora au fost realizate tezele semestriale. 

Rezultatele de la tezele semestriale, în mod obligatoriu, se analizează cu elevii, în termen de 5 zile lucrătoare de la data susținerii tezei, cu înscrierea în catalogul școlar.

Tezele semestriale se păstrează 3 ani în instituția de învățământ și pot fi consultate de către elevi/părinții acestora, în prezenta profesorului care predă disciplina de studii respectivă și/sau care a acordat nota. 

Media semestrială la fiecare disciplină școlară se calculează fără rotunjire până la sutimi. Media se calculează după cum urmează: a) la disciplinele școlare la care nu se susțin teze, media semestrială este media aritmetică, calculată fără rotunjire până la sutimi, a notelor curente obținute la evaluările orale și scrise, lucrări practice și de laborator; b) la disciplinele școlare la care se susțin teze semestriale, media semestrială se calculează din media notelor curente, calculată până la sutimi, fără rotunjire și nota de la teză, împărțind suma la doi, în cazul când ambele note nu sunt mai mici decât „5” (cinci). c) în cazul în care nota de la teza semestrială este mai mică decât nota „5” (cinci), atunci nota medie semestrială se va calcula în termenele stabilite de către conducerea instituției de învățământ pentru susținerea repetată a corigenței la teza semestrială.

Media semestrială/ anuală la disciplinele școlare cu extensie curriculară (conform modelelor I-III de Plan-cadru pentru învățământul liceal) este media aritmetică, calculată până la sutimi, fără rotunjire, a notei medii obținută la curriculumul de bază, a notei medii obținută la extensie curriculară și după caz a notei de la teza semestrială. 

În învățământul liceal, media anuală la fiecare disciplină școlară (evaluată prin note) se calculează până la sutimi, fără rotunjire, în baza mediilor semestriale.

Elevii care nu susțin cel puțin o teză semestrială sau obțin o notă semestrială mai mică decât „5”, nu li se încheie situația școlară la disciplina școlară în cauză. 

Administrația instituției de învățământ va stabili termenul și persoanele delegate responsabile pentru organizarea repetată a tezelor semestriale.

Media aritmetica a tuturor mediilor anuale, calculată fără rotunjire până la sutimi, constituie media generală și se calculează la încheierea cursurilor/ ciclurilor pentru elevii promovați. 

Pentru elevii corigenți/amânați media semestrială/anuală/generală se calculează după susținerea probelor de lichidare a corigenței/restanțelor/ diferențelor de program. Susținerea probelor de lichidare a corigenței sau încheierea situației școlare pentru elevii corigenți se realizează în condițiile stipulate în Regulament. 

Nota generală la examenul național de bacalaureat se calculează până la sutimi, fără rotunjire, în baza notelor obținute la disciplinele de examene, dacă nota pentru fiecare disciplină de examen este cel puțin „5” (cinci). 

Media aritmetică a tuturor mediilor anuale la disciplinele școlare obligatorii și opționale (recomandate de MEC) din Planul-cadru de învățământ, calculată până la sutimi, fără rotunjire, constituie media generală pentru elevii din toate ciclurile de învățământ. Ea se calculează la încheierea cursurilor/ciclurilor pentru elevii promovați. Pentru elevii cu situația școlară neîncheiată din clasele XXI, media generală se calculează după promovarea probelor de corigență, de diferență și de recuperare.

Media școlară se calculează pentru elevii din ciclul gimnazial și liceal, indiferent de rezultat, și se înscrie în catalogul școlar, cu excepția elevilor amânați, cărora nu li se poate definitiva media semestrială din motive stipulate în Regulament. 

Pentru admiterea la teza semestrială, în învățământul liceal, media notelor curente la disciplina școlară la care se organizează teza se va calcula și anexa la decizia Consiliului profesoral. 

În ciclul liceal media semestrială la disciplinele școlare la care se susțin teze semestriale se va înscrie în catalogul școlar doar în cazul în care media notelor curente și nota de la teză sunt mai mare sau egale cu „5”(cinci). În caz contrar, după lichidarea corigențelor, în condițiile stabilite in Regulament, în rubrica respectivă se va înscrie „C”, ceea ce înseamnă „corigent”. 

Pentru evidența lichidării corigențelor coloana din catalog ce indică „Media semestrială / Media anuală” este precedată de coloana „Lichidarea corigenței semestru/ anual”. 

În clasele liceale, notele de la tezele semestriale se consemnează în catalogul școlar la data susținerii. Coloana imediat următoare se fixează pentru rezultatele lichidării corigențelor, iar în rubrica „Subiectul lecției” se indică „Lichidarea corigenței la teza semestrială”, unde se vor înregistra doar notele de la „5” la „10”. Evidența notelor obținute de elevi în cazurile susținerii repetate ale tezei se consemnează prin proces-verbal semnat de directorul adjunct responsabil de instruire. 

Calificativele/notele acordate se comunică în mod obligatoriu elevilor și se trec în agenda elevului de către cadrele didactice care le acordă și de către dirigintele de clasă. Agenda elevului are funcția de instrument de comunicare cu părinții sau cu reprezentanții legali ai elevului. 

Elevii au obligația să poarte asupra lor agenda, să o prezinte cadrului didactic pentru consemnarea notelor/calificativelor, precum și părinților/ reprezentanților legali pentru informare privind situația școlară. La decizia instituției de învățământ agenda elevului poate fi înlocuită cu registrul electronic de evidență a rezultatelor învățării.

Evaluarea finală de certificare a performanțelor educaționale din învățământul liceal se realizează prin proba națională denumită „examenul național de bacalaureat”, organizată și desfășurată în conformitate cu regulamentul aprobat de Ministerul Educației.

Promovarea elevilor

Promovarea în învățământul liceal se realizează în baza rezultatelor obținute de elevi la disciplinele școlare obligatorii și opționale din Planul-cadru, în conformitate cu Regulamentul privind evaluarea și notarea rezultatelor învățării, promovarea și absolvirea în învățământul primar și secundar.

Sunt promovați elevii din clasele X-XII care, la sfârșitul anului de studii, obțin cel puțin media anuală „5” (cinci) la toate disciplinele școlare din Planul-cadru de învățământ conform profilului și clasei respective. 

Elevii amânați care nu promovează corigența/ diferența de program, în termenii stabiliți sunt considerați, prin decizia Consiliului profesoral, corigenți. 

Elevii din clasa a XII-a, care în rezultatul învățării au obținut note medii anuale de la „1” la „4” la 1- 3 discipline de studii și nu au situația școlară încheiată la disciplinele școlare din Planul-cadru nu sunt admiși la examenul național de bacalaureat. 

• Instituția de învățământ eliberează pentru acești elevi un certificat care atestă situația școlară pentru ciclul liceal.

• Elevii pot solicita susținerea examenului național de bacalaureat în regim de externat în condițiile Regulamentului cu privire la examenul național de bacalaureat. 

Elevii claselor X-XI, care au obținut notă/note medii anuale de la „1” la „4” la 1-3 discipline școlare/teze semestriale sunt considerați corigenți și sunt promovați în următoarea clasă doar după susținerea corigenței, conform deciziei Consiliului profesoral și ordinului directorului instituției de învățământ.

Elevii claselor a X-XI cu note medii anuale de la „1” la „4” la mai mult de trei discipline școlare sunt considerați repetenți, nu sunt promovați în următoarea clasă. Exmatricularea elevilor declarați repetenți din învățământul liceal se face în condițiile prezentului Regulament și a Regulamentului privind organizarea și funcționarea instituțiilor de învățământ primar și secundar, aprobat de către MEC. 

Decizia cu referire la promovare și/sau la repetenție/corigență aparține Consiliului profesoral al instituției de învățământ și se adoptă până la 1 septembrie a anului în curs, fiind validată prin ordinul directorului instituției de învățământ. 

Orarul pentru lichidarea corigenței este elaborat de directorul adjunct, coordonat cu profesorul şi aprobat prin ordinul directorului instituției de învățământ. 

Elevii care au absentat, motivat sau nemotivat, inclusiv au urmat studiile, pentru o perioadă determinată de timp, peste hotarele țării, susțin diferențele de program, inclusiv tezele semestriale conform orarului stabilit de către Consiliul profesoral și aprobat prin ordinul directorului instituției de învățământ.

Elevii declarați amânați pe semestrul I își pot încheia situația școlară pe perioada semestrului II, până la începutul tezelor semestriale din semestrul în curs. Încheierea situației școlare a acestor elevi se face pe baza notelor de la lichidarea corigențelor. 

Dacă în termenele stabilite elevii din învățământul liceal nu reușesc să-și lichideze corigențele, din motive de sănătate sau alte motive obiective, directorul instituției, în temeiul deciziei Consiliului profesoral, acordă un termen suplimentar până la începutul următorului an de studii. 

Încheierea situației școlare a elevilor amânați pe semestrul al doilea sau amânați anual se face într-o perioadă stabilită, prin ordin, de către directorul instituției de învățământ, dar nu mai târziu de 25 august a anului în curs. 

Elevii corigenți, care nu se pot prezenta la probele de lichidare a corigenței din motive temeinice, confirmate cu acte, în cel mult 7 zile lucrătoare de la data susținerii probei, sunt examinați la o dată ulterioară, stabilită prin ordin, de către directorul instituției. 

Situația școlară a elevilor corigenți, amânați sau repetenți se comunică în scris părinților/tutorilor legali sau, după caz, elevilor majori, de către diriginte, în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui semestru/an de studii. Aceștia vor confirma, prin semnătură, despre cunoașterea rezultatelor învățării și despre responsabilitatea pentru lichidarea corigențelor/ restanțelor/ diferențelor în termenii stabiliți de conducerea instituției.

Pentru elevii amânați sau corigenți dirigintele comunică părinților/reprezentanților legali, în scris, programul de desfășurare a probelor de lichidare a corigenței/ diferențelor de program și termenul limită de încheiere a situației școlare. 

În vederea stabilirii cadrului de susținere a probelor de corigență/ restanță/ de lichidare a diferențelor de programă directorul instituției de învățământ stabilește prin ordin : 

• directorul adjunct responsabil de organizarea probelor de lichidare a corigenței/ diferențelor de program; 

• cadrele didactice responsabile de activitatea individuală cu elevii corigenți/ amânați pentru lichidarea corigențelor; 

• locul, perioada, orarul activităților, tipurile și formele de evaluare, precum și termenele de desfășurare a evaluării finale.

Pentru elevii declarați corigenți sau amânați semestrial/ anual, examinarea se face din toată materia studiată de elevi în semestrul /anul de studii, conform cerințelor curriculare. Numărul de probe scrise pentru lichidarea corigenței va fi cel puțin 2. 

Pentru elevii corigenți se organizează anual două sesiuni de lichidare a corigențelor, diferențelor pentru fiecare semestru de studii într-o perioadă stabilită prin ordin, de către directorul instituției. În baza rezultatelor sesiunii de lichidare a corigențelor/ diferențelor de program, Consiliul profesoral ia decizia finală privind promovarea elevilor respectivi, în temeiul căreia, directorul instituției emite ordinul de promovare în următoarea clasă sau de repetare a clasei/anului de studii. 

Cadrul didactic responsabil de lichidarea corigenței/ diferențelor de program completează un proces–verbal cu referire la lichidarea corigentei, anexând copiile probelor de lichidare a corigenței/ diferențelor de program, care se păstrează, pe durata aflării elevului în instituția de învățământ, la directorul adjunct pentru instruire. Media aritmetică a notelor de la probele de lichidare a corigențelor/ diferențelor de program, calculată conform prevederilor prezentului Regulament are valoarea „mediei semestriale” și se înscrie în catalog la pagina disciplinei de studiu respective în coloana rezervată pentru ”Lichidarea corigenței”. 

Rezultatele lichidării corigenței/diferențelor de program, consemnate printr-un proces verbal semnat de cadru-didactic și de director-adjunct, se înscriu în catalogul școlar, de către profesorul examinator în termen de maximum 5 zile, dar nu mai târziu de data începerii noului an de studii. 

Sunt declarați repetenți elevii corigenți din clasele X-XI, care nu se prezintă sau care nu promovează proba de corigență la cel puțin o disciplină școlară precum și elevii amânați, care nu se prezintă la sesiunea de încheiere a situației școlare la cel puțin o disciplină. 

Elevii declarați repetenți se înscriu în anul de studii următor în clasa pe care o repetă, la aceeași instituție de învățământ secundar sau se pot transfera la altă instituție de învățământ în clasa respectivă. 

Obligația de a frecventa învățământul obligatoriu încetează la sfârșitul anului de învățământ în care elevul atinge vârsta de 16 ani. Persoanele care n-au finalizat învățământul obligatoriu până la această vârstă și au depășit cu mai mult de doi ani vârsta clasei în care puteau fi înscriși, își pot continua studiile, la cerere, în programele de studiu cu frecvență redusă.

Nu susțin diferențe de program pentru anii precedenți de studii: 

• elevii absolvenți ai instituțiilor de învățământ profesional tehnic la încadrarea în învățământul liceal prin transfer sau înmatriculare în cadrul concursului de admitere în învățământul liceal; 

• elevii absolvenți ai instituțiilor de învățământ profesional tehnic și a școlilor medii de cultură generală la încadrarea în învățământul liceal cu frecvență redusă; 

• elevii din clasele liceal transferați de la un profil la altul pentru disciplinele școlare care conform Planului-cadru de învățământ au un număr diferit de ore. 

Consiliul profesoral din instituție validează situația școlară a elevilor pe semestre, anuală, după examene de absolvire, probe de lichidare de corigență, pe clase, în ședințe, iar secretarul consiliului o consemnează în procesul-verbal, în care menționează, în funcție de rezultatele aprobate numele celor „promovați”, „corigenți”, „repetenți”, „amânați”, „exmatriculați”. În temeiul deciziei Consiliului profesoral directorul instituției de învățământ emite ordinul cu referire la promovarea elevilor. 

Admiterea elevilor clasa a XII-a la examenele de absolvire a ciclurilor de învățământ se face de către Consiliul profesoral al instituției (convocat anual în perioada 25-27 mai), în conformitate cu Regulamentele și metodologiile cu privire la examenele naționale de absolvire, aprobate de MEC. În temeiul deciziei Consiliului profesoral directorul instituției de învățământ emite ordinul cu referire la admiterea elevilor la examenele de absolvire. 

Pentru elevii claselor a XII-a, admiterea la examenul național de bacalaureat se face în baza rezultatelor obținute de către elevi la disciplinele școlare din Planul-cadru pentru învățământul liceal, la profilul respectiv. 

Nu se consideră admiși la examenul național de bacalaureat elevii care au nota medie anuală sub „5”(cinci) la disciplinele școlare. 

Certificarea 

Conform Instrucțiunii cu privire la personalizarea automatizată, eliberarea, evidența și păstrarea actelor de studii în învățământul general din Republica Moldova, elevii care finalizează cu succes ciclul de învățământ liceal primesc Diploma de Bacalaureat. Diploma este emisă în limba română, gratuit, de către liceul unde elevul a studiat, pe formulare elaborate și aprobate de Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova.

În diplomă este indicată următoarea informație: serie și număr; număr de înregistrare; data emiterii; numele și locația instituției de învățământ; centrul de bacalaureat (localitatea și raionul); profilul; anul absolvirii; numele, prenumele și data nașterii elevului; codul personal al elevului sau alt document de identitate; rezultatele examenelor finale și transcrierea notelor obținute; spațiu pentru semnătura titularului; spațiu pentru semnătură, numele și prenumele directorului instituției, directorului adjunct și a 3 cadre didactice; spațiu pentru semnătură, numele și prenumele președintelui centrului de bacalaureat.

Elevii care nu au promovat examenele de bacalaureat primesc un Certificat de Studii Liceale, care include extrasul din tabelul reușitei școlare a notelor obținute în clasele X-XII din dosarul personal, validată prin semnătura și ștampila directorului instituției.

Evaluarea, notarea și certificarea calificărilor pe niveluri de învățământ, precum și acte de studii care certifică calificarea pe niveluri de învățământ este descrisă de Registrul National al Calificărilor.