Tipuri de instituții

Învățământul general secundar, ciclul I (gimnazial) din Moldova este organizat în gimnazii. 

Gimnaziile pot fi instituții educaționale separate sau parte a unor complexe educaționale mai mari care combină diverse nivele de educație, precum (a) școală primară + gimnaziu + liceu sau (b) gimnaziu + liceu.

Procesul educațional se desfășoară în clase sau grupe, conform normelor stabilite de organul specializat local în domeniul educației, pe baza standardelor educaționale de stat și a normelor sanitare-epidemiologice de stat. Educația pentru copiii și elevii cu cerințe educaționale speciale este organizată în instituții de învățământ general, inclusiv în instituții de învățământ special, sau prin educație la domiciliu.

Accesibilitate geografică

Gimnaziile sunt distribuite proporțional populației în întreaga țară (752 gimnazii, în anul școlar 2024/2025). Totuși, mai multe gimnazii sunt concentrate în orașele mai mari.

Elevii din localitățile rurale, domiciliați la distanțe mai mari de 2 km de instituția de învățământ, beneficiază de transport gratuit, asigurat de autoritatea administrației publice locale de nivelul al doilea și de UTA Găgăuzia.

Transportul elevilor și al personalului didactic de la și către instituția de învățământ este organizat conform prevederilor Regulamentului cu privire la transportarea elevilor.

Cerințe privind admiterea și alegerea școlii

Admiterea în învățământul general secundar, ciclul I (gimnazial), conform Codului Educației, este obligatorie, fără teste competitive, pentru elevii din districtul școlar corespunzător, în urma unei solicitări scrise din partea părintelui/tutorelui legal, conform prevederilor cadrului regulamentar stabilit de Ministerul Educației. Admiterea în gimnaziu în clasele cu profil de arte și sport se face în baza testelor de aptitudini specifice profilului.

Potrivit Regulamentului-tip de organizare și funcționare a instituțiilor de învățământ primar și secundar, ciclul I si II, admiterea în clasa a V-a este permisă în baza testelor aprobate de organul local specializat în domeniul educației din administrația publică locală de nivelul al doilea în următoarele situații:

• pentru formarea claselor de profiluri artistice și sportive, în baza testelor de abilități specifice profilului;

• pentru formarea claselor bilingve, în baza testelor de abilități specifice limbilor străine;

• pentru instituțiile de învățământ care au în structura lor clase de gimnaziu, dar nu și clase primare, iar numărul de candidați care aplică pentru admiterea în clasa a V-a depășește numărul de locuri disponibile.

Organizarea educației pentru copiii și elevii cu cerințe educaționale speciale 

Învățământul secundar, ciclul I (gimnazial), pentru elevii cu cerințe educaționale speciale este gratuit, organizat în instituții de învățământ general, inclusiv în instituții de învățământ special, sau prin educație la domiciliu. Statul asigură integrarea copiilor și elevilor cu cerințe educaționale speciale în sistemul educațional prin înscrierea lor în grupul sau clasa respectivă în instituția de învățământ generală sau în instituția de învățământ specială. 

Niveluri de vârstă și gruparea elevilor

Nivelul de vârstă pentru învățământul gimnazial în Moldova este de 11-15 ani, cu împărțirea corespunzătoare în clasele 5-9. Învățământul gimnazial  durează cinci ani de studii. 

Procesul educațional se desfășoară în clase sau grupe, conform normelor stabilite de organul local specializat în domeniul educației, bazate pe standardele educaționale de stat și normele sanitare-epidemiologice de stat. 

Învățământul general secundar inferior (ciclul I) este structurat pe discipline, diferiți profesori predau discipline de profil separat (de exemplu, biologie, fizică, etc.). La începutul fiecărui an de studii, mai mulți profesori, în funcție de numărul de discipline, sunt repartizați în fiecare clasă de gimnaziu. Pe parcursul celor cinci ani de învățământ general secundar, ciclul I, profesorii specializați pot fi schimbați pentru o anumită clasă. 

Potrivit Planului-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, clasele pot fi împărțite în două grupuri, dacă există 25 sau mai mulți elevi în clasă, pentru următoarele materii: 

• limba străină; 

• limba și literatura română, în școlile cu predare în altă limbă decât româna; 

• informatica; 

• educația tehnologică. 

Regulile privind numărul de clase pe an de studiu în instituțiile de învățământ public sunt stabilite de organul local specializat în domeniul educației. Numărul de clase pe an de studiu și numărul de elevi în fiecare clasă în instituțiile de învățământ public sunt propuse anual de conducerea instituției, în baza capacității proiectate a instituției și prognozei numărului de elevi, apoi sunt avizate de consiliul de administrație și aprobate de organul local specializat în domeniul educației.

Organizarea anului școlar

Structura anului școlar pentru învățământul general secundar inferior (ciclul I) este organizată în două semestre, începe la 1 septembrie și se încheie la 31 august al anului calendaristic următor. Aceasta include perioada de studii, sesiunile de examene și de reexaminări, lucrul cu documentele școlare și eliberarea acestora (diplome, certificate).

Structura anului școlar (durata semestrului, numărul și durata vacanțelor, perioada sesiunii de examene) este stabilită anual de către Ministerul Educației prin Planul-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, aprobat anual.

Durata anului de studiu în învățământul secundar este de 35 de săptămâni. Pentru clasa a IX-a, durata anului școlar este de 34 de săptămâni, situația școlară completându-se în fiecare an pe 25 mai. Pentru pregătirea examenului de absolvire a gimnaziului pentru elevii clasei a IX-a, în ultima săptămână a anului școlar, începând cu 26 mai, se organizează activități de pregătire.

În total, există cinci perioade de vacanță pe parcursul anului școlar:

• vacanța de toamnă (durata - 5 zile);

• vacanța de iarnă (durata - 16-17 zile);

• vacanța de primăvară (durata - 5 zile);

• vacanța de Paște (durata - 10 zile);

• vacanța de vară (durata - 92 de zile).

Nu există zile fixe pentru începutul și sfârșitul vacanțelor elevilor, cu excepția vacanței de vară. Perioada de vacanță poate varia în funcție de calendarul anului și de sărbătorile naționale.

Numărul de ore săptămânale este, de asemenea, stabilit de Ministerul Educației prin Planul-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal.

Orarul săptămânal și zilnic 

Învățământul gimnazial este organizat ca învățământ cu frecvență. Procesul de studiu este organizat pe parcursul a cinci zile, de luni până vineri. Numărul de ore săptămânale este stipulat în Planul-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal. Orele săptămânale alocate pentru învățământul gimnazial variază între 26 și 30 de ore, în funcție de clase. Pentru clasele bilingve, se alocă o oră suplimentară pentru fiecare nivel. 

Repartizarea orelor săptămânale în clasele gimnaziale, ore/săptămână:

Orele de studiu în cadrul instituției școlare se desfășoară, de obicei, într-un singur schimb. Cu toate acestea, dacă resursele materiale și umane nu permit, consiliul de administrație poate decide desfășurarea orelor în două schimburi. Pentru studiul anumitor discipline școlare: limba străină, limba și literatura română în școlile cu predare în limba rusă, informatica, educația tehnologică, dar și al disciplinelor opționale, precum și pentru situații speciale, clasele pot fi împărțite în grupe, dacă clasele constau din mai mult de 25 de elevi. Formarea acestor grupe este aprobată de consiliul de administrație al instituției. 

În învățământul gimnazial, durata unei lecții este de 45 de minute. Orele încep de obicei la ora 8:30. Consiliul de administrație, la recomandarea corpului didactic, poate aproba un alt program de început pentru ore, dar orele nu pot începe mai devreme de ora 8:00. După fiecare lecție, este programată o pauză de 10-15 minute, iar după a treia lecție se recomandă o pauză mai lungă de 15-20 de minute. De obicei, orele de gimnaziu se termină în jurul orei 14:00, în funcție de ora de începere dimineața. 

În circumstanțe speciale și pentru o perioadă specifică, durata lecțiilor și a pauzelor poate fi modificată cu aprobarea prealabilă a autorității educaționale locale, în baza unei propuneri motivate din partea consiliului de administrație al instituției. 

Temele pentru acasă sunt atribuite în conformitate cu cerințele curriculare pentru disciplinele școlare și sunt înregistrate în catalogul școlar la secțiunea Temele/Activitățile de învățare, în conformitate cu prevederile Instrucțiunii privind managementul temelor pentru acasă in învățământul primar, gimnazial și liceal.Timpul estimat zilnic pentru realizarea temelor nu va depăși 1,5 ore pentru clasele a V-a și a VI-a și 2 ore pentru clasele a VII-a și a IX-a. Volumul săptămânal nu va depăși 7,5 ore pentru clasele a V-a și a VI-a și 10 ore pentru clasele a VII-a și a IX-a. Activitățile extra curriculare (cluburi, activități culturale și artistice, sport, inițiative ecologice, servicii comunitare, voluntariat etc.) au loc în afara orelor de curs. În elaborarea și aprobarea programului, directorul instituției este responsabil pentru asigurarea respectării prevederilor Planului-cadru, a cerințelor igienice și pedagogice și a regulamentului de organizare a timpului de studiu.