Профільну освіту в ЗЗСО можна здобувати за інституційною: очною (денною, вечірньою), заочною, дистанційною, мережевою; індивідуальною: екстернатною, сімейною (домашньою), педагогічного патронажу формами (ст. 9 Закону України ‘Про освіту’). Положення про форми здобуття повної загальної середньої освіти затверджуються Міністерством освіти і науки України. Військова агресія рф на території нашої держави створила нестабільні умови для організації освітнього процесу (повітряні тривоги, відключення електроенергії, перебої з інтернет-зв’язком тощо). Це зумовило появу ще однієї форми здобуття повної загальної середньої освіти – змішаного навчання, яке поєднує очну й дистанційну форми.
Заклад освіти може організовувати здобуття освіти за будь-якими формами, визначеними законодавством, за наявності необхідних ресурсів (матеріально-технічного, кадрового, навчально-методичного, інформаційного забезпечення освітньої діяльності тощо). Одним зі способів залучення та використання додаткових ресурсів є організація мережевої форми здобуття освіти (Лист Міністерства освіти і науки України ‘Щодо організації форм здобуття загальної середньої освіти’). Заклади освіти не можуть безпідставно відмовляти здобувачам освіти в організації певної форми здобуття освіти. Частина перша ст. 9 Закону України ‘Про освіту’ дозволяє поєднувати форми здобуття освіти. Така індивідуальна освітня траєкторія може бути реалізована через індивідуальний навчальний план.
Будь-яка форма здобуття освіти передбачає зарахування особи до закладу освіти. Це дає можливість особі набути права отримати доступ до користування інфраструктурою закладу освіти, оформити учнівський квиток, розраховувати на дотримання під час навчання стандартів освіти й допомогу педпрацівників у засвоєнні освітньої програми, мати психологічний і соціально-педагогічний супровід, пройти оцінювання навчальних досягнень та/або державну підсумкову атестацію, одержати документ про освіту.
Освіту обдарованих у музиці, танцях, мистецтві, спорті чи інженерії дітей забезпечують заклади спеціалізованої освіти: мистецький, спортивний, військовий, науковий ліцеї; професійний, мистецький коледжі тощо. Положення про заклади спеціалізованої освіти затверджуються Кабінетом Міністрів України за поданням Міністерства освіти і науки України. Заклади спеціалізованої освіти зобов’язані забезпечувати досягнення учнями результатів навчання, визначених відповідними державними стандартами та стандартами спеціалізованої освіти (ст. 35 Закону України ‘Про повну загальну середню освіту’).
Освіта для дітей з особливими освітніми потребами
Організація інклюзивного навчання в ЗЗСО здійснюється відповідно до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого Кабінетом Міністрів України.
Для осіб з особливими освітніми потребами організовується інклюзивне навчання за денною або вечірньою формами здобуття освіти. Крім того, стан здоров’я може бути підставою для вибору здобувачами освіти (їхніми батьками чи особами, які їх замінюють) екстернату, педагогічного патронажу, дистанційної форми (Лист Міністерства освіти і науки України ‘Щодо організації форм здобуття загальної середньої освіти’).
Здобувачі з особливими освітніми потребами також можуть навчатися в спеціальній школі (закладі загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку, фізичними та/або сенсорними порушеннями) або в навчально-реабілітаційному центрі (закладі загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку). Спеціальні ЗЗСО можуть провадити освітню діяльність на одному або на декількох рівнях повної загальної середньої освіти.
Альтернативні структури в профільній старшій школі
Щоб забезпечити право на освіту дітей, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я, в Україні функціонує 11 освітніх просторів державної установи ‘Школа супергероїв’. Для цього в дитячих лікарнях обласних центрів України створено повноцінні сучасні класи. Для організації роботи ‘Школи супергероїв’ затверджено методичні рекомендації для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та порядок надання освітніх послуг особам, які здобувають дошкільну чи повну загальну середню освіту й перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога в закладах охорони здоров’я (Деякі питання забезпечення організації та надання освітніх послуг дітям, які перебувають на стаціонарному лікуванні або яким надається реабілітаційна допомога). У 2023 р. загальна чисельність учнів, що навчалися в ‘Школі супергероїв’, становила 10 161 особу.
Організаційні варіанти та альтернативні структури у професійній (професійно-технічній) освіті
Професійну (професійно-технічну) освіту й профільну середню освіту в ЗП(ПТ)О можна здобувати за інституційною: очною (денною, вечірньою), заочною, дистанційною, мережевою; індивідуальною: екстернатною, сімейною (домашньою), педагогічного патронажу та дуальною формами. Положення про форми здобуття повної загальної середньої освіти затверджуються Міністерством освіти і науки України. Військова агресія рф на території нашої держави створила нестабільні умови для організації освітнього процесу (повітряні тривоги, відключення електроенергії, перебої з інтернет-зв’язком тощо). Це зумовило необхідність поєднання різних форм здобуття П(ПТ)О. Наприклад, виконання теоретичної частини освітньої програми Міністерство освіти і науки України рекомендує організувати з використанням технологій дистанційного навчання, а для проведення практичної частини (виробничого навчання та виробничої практики) – задіяти навчальні майстерні, лабораторії, полігони, а також місця, відведені для проходження практики на підприємствах. У разі, якщо виробничу практику здобувачів П(ПТ)О неможливо організувати у звичайному режимі або у своєму закладі професійної (професійно-технічної) освіти, рекомендують створити можливість її проходження з використанням технологій дистанційного навчання або використовувати навчальні майстерні, лабораторії іншого такого закладу, у т. ч. в іншій області (Лист Міністерства освіти і науки України ‘Про організацію освітнього процесу у закладах професійної (професійно-технічної) освіти у 2023/2024 навчальному році’).
Освіта для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами
Для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами зміст і обсяг навчально-виробничого процесу, строк навчання визначаються робочими навчальними планами закладу професійної (професійно-технічної) освіти, які за потреби можуть бути адаптовані для отримання знань, умінь та навичок відповідно до індивідуального навчального плану згідно з індивідуальною програмою розвитку (Постанова Кабінету Міністрів України ‘Порядок організації інклюзивного навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти’).
Альтернативні структури в професійній (професійно-технічній) освіті
Для забезпечення реалізації потреб неповнолітніх, засуджених до позбавлення волі, у професійній (професійно-технічній) освіті, оволодінні робітничими професіями відповідно до їхніх інтересів, здібностей, стану здоров’я Міністерством освіти і науки України та Міністерством юстиції України створено професійно-технічне училище при спеціальній виховній установі, що є державним закладом професійної (професійно-технічної) освіти другого атестаційного рівня. Його діяльність регламентується відповідним Положенням. До таких закладів належать навчальні центри при кримінально-виконавчих установах закритого типу, ЗП(ПТ)О соціальної реабілітації, ЗП(ПТ)О при спеціальних виховних установах.