Вимоги до вступу та вибір умов

Після закінчення відпустки у зв’язку з вагітністю та пологами жінка за власним бажанням може скористатися правом на відпустку для догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку (закон України ‘Про відпустки’; закон України ‘Кодекс законів про працю України’) . Також відпустка для догляду за дитиною може надаватися батькові дитини. 

Для дітей віком до двох з половиною років функціонують ЗДО, де забезпечується догляд за ними, а також їх розвиток і виховання відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти:

• ясла – для дітей віком від одного до трьох років;

• ясла-садок – для дітей віком від одного до шести (семи) років;

• ясла-садок сімейного типу – для дітей віком від двох місяців до шести (семи) років;

• ясла-садок комбінованого типу – для дітей віком від одного до шести (семи) років.

Дошкільна освіта для дітей раннього розвитку не є обов’язковою. Діти до двох з половиною років можуть здобувати освіту в ЗДО за умови їх наявності в регіоні, де вони проживають, а також за наявності вільних місць у цих закладах. 

Діти віком від двох з половиною до шести (семи) років (а з особливими освітніми потребами – до семи (восьми) років) за бажанням батьків можуть здобувати дошкільну освіту в закладах (підрозділах) дошкільної освіти. Зокрема, для задоволення освітніх потреб функціонують такі типи ЗДО:

• дитячий садок – для дітей віком від трьох до шести (семи) років;

• ясла-садок компенсуючого типу – для дітей з ООП віком від двох до семи (восьми) років;

• ясла-садок сімейного типу – для дітей віком від двох місяців до шести (семи) років;

• ясла-садок комбінованого типу – для дітей віком від одного до шести (семи) років. У такому закладі можуть бути групи загального розвитку, компенсуючого типу, інклюзивні тощо.

Розвиток і виховання дітей у цих закладах забезпечуються відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти та за освітніми програмами, рекомендованими Міністерством освіти і науки України, або іншими освітніми програмами, розробленими в установленому порядку. Перелік цих програм схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником.

Обов’язкова дошкільна освіта передбачена лише для дітей старшого дошкільного віку (від п’яти до шести (семи) років). Здобувати дошкільну освіту можна не лише в закладах освіти, а й, зокрема, за сімейною (домашньою) формою.

Для зарахування дітей до державного (комунального) ЗДО батьки (особи, які їх замінюють) повинні подати заяву та комплект документів, визначених у Положенні про заклад дошкільної освіти. Прийом заяв про зарахування дітей до державного (комунального) ЗДО може організовуватися з використанням системи електронної реєстрації (електронна черга), запровадженої згідно з рішенням відповідного засновника державного (комунального) ЗДО.

Зарахування до ЗДО можливе за наявності вільних місць. Також законодавчо передбачено право на першочергове зарахування до державних (комунальних) ЗДО дітей певних, зокрема пільгових, категорій.

Комплектація груп і співвідношення дитина/вихователь

Групи в ЗДО комплектуються за віковими ознаками. Також можуть організовуватися різновікові групи. Наповнюваність груп у ЗДО становить:

• для дітей віком до одного року – до 10 осіб;

• для дітей віком від одного до трьох років – до 15 осіб;

• для дітей віком від трьох до шести (семи) років – до 20 осіб;

• різновікові – до 15 осіб;

• в інклюзивних групах – не більше трьох дітей з ООП;

• із короткотривалим і цілодобовим перебуванням дітей – до 10 осіб;

• в оздоровчий період – до 15 осіб.

Якщо для створення окремої групи з короткотривалим перебуванням (до 4 годин) немає достатньої кількості дітей, то їх можуть зараховувати до відповідної групи ЗДО, що функціонує за повним режимом перебування, але без організації для них харчування за умови короткотривалого перебування.

Також засновник ЗДО може встановлювати меншу наповнюваність груп. У ЗДО, розташованих у селах, селищах, кількість дітей визначається залежно від демографічної ситуації.

З дітьми в групах працюють позмінно два вихователі та один помічник вихователя. Вихователі організовують освітній процес, виховання й розвиток дітей, створюють і підтримують здорове, безпечне, розвивальне, інклюзивне середовище в групі, взаємодіють із батьками (особами, які їх замінюють). Помічник вихователя допомагає вихователю, здійснює догляд за дітьми, забезпечує чистоту та порядок у групі.

Вимоги до змісту професійної діяльності вихователя ЗДО й до його кваліфікації визначено в професійному стандарті ‘Вихователь закладу дошкільної освіти’, затвердженому наказом Міністерства економіки України. Відповідно до пункту 1.9 ‘Умови допуску до роботи за професією’ професійного стандарту, вихователем ЗДО може працювати особа, яка має вищу (освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста, ступінь молодшого бакалавра, ступінь бакалавра, освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста, освітньо-кваліфікаційний рівень магістра, ступінь магістра) або фахову передвищу (ступінь фахового молодшого бакалавра) освіту за спеціальністю 012 ‘Дошкільна освіта’ та/або професійну кваліфікацію вихователя; а також вищу або фахову передвищу освіту за іншою спеціальністю галузі знань 01 ‘Освіта/Педагогіка’ за умови присвоєння професійної кваліфікаці вихователя.

Організація навчання в закладах дошкільної освіти (річна, тижнева та щоденна)

Навчальний рік у ЗДО починається 1 вересня й закінчується 31 травня наступного року. Літній період починається 1 червня та закінчується 31 серпня. Для задоволення освітніх, соціальних потреб громадян ЗДО можуть функціонувати протягом року або сезонно (неповний календарний рік, але не менш як три місяці на рік).

Вихованці старшого дошкільного віку, які здобувають дошкільну освіту в державному (комунальному) ЗДО та на початок літнього періоду є такими, яких зараховано до ЗДО, за бажанням одного з батьків або іншого законного представника дитини можуть продовжувати здобувати дошкільну освіту в державному (комунальному) ЗДО до кінця літнього періоду.

Режим роботи закладу, тривалість перебування в ньому дітей встановлюються його засновником. За бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, у ЗДО може встановлюватися гнучкий режим роботи, який передбачає організацію різнотривалого, цілодобового перебування дітей, а також чергові групи у вихідні, неробочі та святкові дні (див. пункт 4 статті 11 Закону України ‘Про дошкільну освіту’).

Загальна максимальна кількість занять на тиждень для дітей груп:

• другої молодшої (від трьох до чотирьох років) – 11 занять тривалістю не більше 15 хвилин;

• середньої групи (від чотирьох до п’яти років) – 12 занять тривалістю 20 хвилин;

• старшої групи (від п’яти до шести (семи) років) – 15 занять тривалістю 25 хвилин.

Тривалість перерв між заняттями має становити не менше 10 хвилин. Максимально допустима кількість занять у першій половині дня в молодшій і середній групах не перевищує двох, у старшій – трьох організованих навчальних занять (наказ Міністерства освіти і науки України ‘Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності’).

Організація дошкільної освіти для дітей старшого дошкільного віку

Освітній процес у ЗДО для дітей старшого дошкільного віку (від п’яти до шести (семи) років) організовується для забезпечення наступності між дошкільною й початковою освітою. Перехід між дитячим садком і школою має бути поступовим, оскільки діти повинні пройти період адаптації. Одну з ключових позицій у забезпеченні наступності й перспективності в освітньому процесі посідає зв’язок змісту дошкільної і початкової освіти. Він полягає в поступовості та послідовності реалізації чинних програм розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку та освітньої програми для 1-го класу початкової школи. Зміст освітньої роботи з дітьми старшого дошкільного віку реалізується за чинними комплексними освітніми програмами розвитку, навчання, виховання, що рекомендовані Міністерством освіти і науки України та орієнтують вихователів на формування особистості дитини, розвиток її творчої спрямованості, розкриття потенційних можливостей. Методична робота щодо забезпечення наступності дошкільної й початкової освіти в закладах дошкільної та початкової освіти (або відповідних структурних підрозділах закладу освіти) має здійснюватися за інформаційно-просвітницьким і практичним напрямами. На практиці в ЗДО організовуються різноманітні заходи, спрямовані на забезпечення наступності: проводяться екскурсії вихованців старшої групи до закладів загальної середньої освіти; учителі початкової школи відвідують батьківські збори для батьків вихованців старшої групи; проводяться спільні педагогічні ради, організовуються спільні семінари, майстер-класи, воркшопи тощо для педпрацівників закладів обох ланок освіти; організовуються заняття для дітей із підготовки до навчання в початковій школі.