Українське освітнє законодавство (Закон України ‘Про освіту’ та ін.) визначає, що неформальна освіта – це освіта, яка здобувається, як правило, за освітніми програмами та не передбачає присудження визнаних державою освітніх кваліфікацій за рівнями освіти, але може завершуватися присвоєнням професійних та/або присудженням часткових освітніх кваліфікацій. 

Інформальна освіта (самоосвіта) – це освіта, яка передбачає самоорганізоване здобуття особою певних компетентностей, зокрема під час повсякденної діяльності, пов’язаної з професійною, громадською або іншою діяльністю, родиною чи дозвіллям.

Нормативно-методологічною базою для підтвердження/визнання неформальної та інформальної освіти виступають окремі норми й положення Порядку присвоєння та підтвердження професійних кваліфікацій кваліфікаційними центрами й Порядку акредитації кваліфікаційних центрів; 

Результати навчання, здобуті шляхом неформальної та/або інформальної освіти, визнаються в системі формальної освіти в порядку, визначеному законодавством. Водночас на сьогодні в країні так і не закріплено на законодавчому рівні порядок і процедури підтвердження неформальної та інформальної освіти. Відповідна вітчизняна практика є розпорошеною й характеризується таким:

• неформальне професійне навчання – це набуття працівниками професійних знань, умінь і навичок, не регламентоване місцем набуття, строком та формою навчання. Усі особи, які працювали на підприємстві, в установі, організації та оволоділи певними професійними навичками, але не мали при цьому документального підтвердження, мають змогу підтвердити свою кваліфікацію/компетенцію й отримати документ державного зразка. На сьогодні в Україні це можливо шляхом проходження незалежного оцінювання в 33 кваліфікаційних центрах, акредитованих у Національному агентстві кваліфікацій;

• окрім того, неформальне професійне навчання працівників здійснюється за їхньою згодою безпосередньо в роботодавця згідно з рішенням роботодавця за рахунок його коштів з урахуванням потреб власної господарської чи іншої діяльності. За результатами неформального навчання видається довідка, де зазначаються професія (спеціальність), кваліфікація, за якою здійснювалось навчання, напрям підвищення кваліфікації, строки навчання. Результати неформального навчання за робітничими професіями підтверджуються в порядку, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України ‘Про затвердження Порядку підтвердження результатів неформального професійного навчання осіб за робітничими професіями’ від 15.05.2013 № 340. Перелік робітничих професій, за якими здійснюється підтвердження результатів неформального професійного навчання осіб за робітничими професіями, затверджено наказом Міністерства соціальної політики від 23.12.2013 № 886. Особі, що підтвердила кваліфікацію, видається свідоцтво про присвоєння (підвищення) робітничої кваліфікації за результатами неформального професійного навчання. На сьогодні в Україні цей механізм застосовується тільки щодо присвоєння професійної кваліфікації ‘кухар’ у трьох центрах професійно-технічного навчання Державної служби зайнятості;

• визнання у вищій і фаховій передвищій освіті результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти, з 2022 р. здійснюється багатьма профільними закладами освіти, які розробили та запровадили на практиці внутрішні процедури, підготовлені на основі норм і положень Порядку визнання у вищій і фаховій передвищій освіті результатів навчання, здобутих шляхом неформальної та/або інформальної освіти. Цей Порядок визначає: загальні вимоги до процедур визнання у вищій і фаховій передвищій освіті результатів навчання, здобутих шляхом неформальної або інформальної освіти; коло інституцій та осіб, на яких поширюється дія цього Порядку; перелік і послідовність процедур визнання; вимоги до Порядку визнання результатів неформального або інформального навчання закладу освіти; порядок подання заяв та ідентифікації результатів неформального або інформального навчання; організацію й проведення процедур оцінювання; урахування підсумків визнання результатів неформального або інформального навчання в подальшому освітньому процесі.