Освітні програми, предмети, кількість годин
Громадяни, які мають базову загальну середню освіту, можуть одночасно з набуттям професії здобувати повну загальну середню освіту в закладі професійної (професійно-технічної) освіти або в іншому закладі освіти відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти 2011 р.
Державний стандарт професійної (професійно-технічної) освіти є основою для розроблення державних освітніх стандартів з конкретних професій, внесених до Національного класифікатора України.
Державні освітні стандарти з конкретних професій розробляються та затверджуються Міністерством освіти і науки України за погодженням із Міністерством економіки України, іншими заінтересованими центральними органами виконавчої влади в разі потреби та надсилаються до Спільного представницького органу роботодавців на національному рівні для надання зауважень і пропозицій.
Освітні програми предметів загальноосвітньої підготовки ЗП(ПТ)О розробляють на основі запропонованої Міністерством освіти і науки України типової освітньої програми для ЗЗСО з урахуванням специфіки професії та регіонального компонента.
Освітні програми з конкретних професій ЗП(ПТ)О розробляють відповідно до державних освітніх стандартів з конкретних професій. Строки навчання за такими стандартами визначаються освітніми програмами з урахуванням видів професійної підготовки (первинна професійна підготовка, професійне (професійно-технічне) навчання, перепідготовка, підвищення кваліфікації), форм здобуття освіти, результатів вхідного контролю, специфіки здобувачів освіти.
Методи викладання та навчальні матеріали
Для учнів, які одночасно з набуттям професії здобувають повну загальну середню освіту в закладі професійної (професійно-технічної) освіти, вимоги до навчальних матеріалів аналогічні рівню профільної середньої освіти.
Освіта в ЗП(ПТ)О базується на компетентнісному підході, який передбачає формування в здобувача освіти обов’язкових ключових, загальних та професійних компетентностей.
Ключові компетентності, необхідні особі для розвитку протягом життя, визначено Законом України ‘Про освіту’ (ст. 12). Їх сформовано з урахуванням значущості для подальшої трудової діяльності за певною професією.
Стаття 12 Закону Україну ‘Про освіту’ також визначає загальні компетентності, що є спільними для всіх рівнів освіти: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно й письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.
Професійні компетентності є сукупністю знань, умінь і навичок, професійно значущих якостей особистості, що забезпечують її здатність виконувати трудові функції, визначені відповідним професійним стандартом. Отже, вони визначаються з урахуванням професії. Ці ж компетентності визначають методичні підходи для виконання теоретичної частини освітньої програми й організації виробничої практики (Лист Міністерства освіти і науки України ‘Про організацію освітнього процесу у закладах професійної (професійно-технічної) освіти у 2023/2024 навчальному році’).
Для учнів, які одночасно з набуттям професії здобувають повну загальну середню освіту в закладі професійної (професійно-технічної) освіти, вимоги до навчальних матеріалів аналогічні рівню профільної середньої освіти.
Перелік основних засобів навчання для набуття професії в ЗП(ПТ)О формується на основі професійного стандарту, а в разі його відсутності – на основі кваліфікаційної характеристики професії, включає обладнання, інструменти, механізми, моделі, засоби надання послуг тощо із зазначенням необхідної їх кількості для забезпечення набуття особою компетентностей, визначених стандартом.
Міністерство освіти і науки України в грудні 2022 р. вперше у вітчизняній практиці запустило платформу для дистанційного навчання Професійна освіта онлайн, на якій розміщено (на початок 2023/2024 навчального року) 80 онлайн-курсів за 24 найпопулярнішими професіями.