Lietuvos Respublikos Švietimo įstatymas apibrėžia, kad švietimo priežiūros paskirtis – stebėti švietimo prieinamumą bei kokybę ir skatinti švietimo tobulinimą, konsultuoti ir vertinti veiklą. Švietimo priežiūra apima švietimo prieinamumo ir kokybės stebėseną, švietimo teikėjų, pagalbos įstaigų ir švietimo valdymo subjektų konsultavimą, prevencinių priemonių vykdymą, išorinį vertinimą, poveikio priemonių taikymą, švietimo tobulinimo skatinimą ir kitas įstatymų numatytas priemones
Valstybinę švietimo teikėjų veiklos priežiūrą ir stebėseną atlieka Nacionalinės švietimo agentūros Kokybės vertinimo departamento skyriai pagal jų vykdomas funkcijas – Švietimo teikėjų veiklos rizikos vertinimo skyrius, Vertinimo organizavimo skyrius ir Veiklos kokybės priežiūros skyrius.
Mokyklos veiklos priežiūrą atlieka savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija (valstybinės mokyklos – biudžetinės įstaigos), savivaldybės vykdomoji institucija (savivaldybės mokyklos – biudžetinės įstaigos), savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija (dalyvių susirinkimas) (valstybinės ir savivaldybės mokyklos – viešosios įstaigos), savininkas (dalyvių susirinkimas) (kitų mokyklų), prireikus pasitelkdami išorinius vertintojus. Aukštojo mokslo studijų kokybė prižiūrima pagal Mokslo ir studijų įstatymo nustatytą tvarką.
Mokyklai ir mokytojui padedama tobulinti veiklą, siekti geresnės švietimo kokybės konsultuojant, skatinant reguliariai atlikti mokyklos veiklos kokybės įsivertinimą, vykdant mokyklos veiklos išorinį vertinimą ir švietimo kokybės stebėseną bei sudarant sąlygas mokytojams tobulinti kvalifikaciją.
Mokyklos (išskyrus aukštąsias mokyklas) veiklos išorinis vertinimas atliekamas periodiškai, jį inicijuoja mokyklos savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija (valstybinės mokyklos – biudžetinės įstaigos), savivaldybės vykdomoji institucija (savivaldybės mokyklos – biudžetinės įstaigos), savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija (dalyvių susirinkimas) (valstybinės ir savivaldybės mokyklos – viešosios įstaigos), savininkas (dalyvių susirinkimas) (kitų mokyklų).
Mokyklų, vykdančių bendrojo ugdymo, formaliojo profesinio mokymo programas ir ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas, veiklos kokybės išorinio vertinimo organizavimo ir vykdymo tvarką nustato švietimo, mokslo ir sporto ministras. Neformaliojo švietimo mokyklų veiklos išorinio vertinimo tvarką nustato valstybinės ir savivaldybės mokyklos savininko teises ir pareigas įgyvendinanti institucija (dalyvių susirinkimas), kitų mokyklų – savininkas (dalyvių susirinkimas). Švietimo, mokslo ir sporto ministro yra patvirtinta rekomendacinio pobūdžio Neformaliojo vaikų švietimo ir jo teikėjų veiklos kokybės užtikrinimo metodika.
Reikalavimai mokyklų švietimo teikėjų veiklos priežiūrą atliekantiems darbuotojams
Valstybinę švietimo teikėjų veiklos priežiūrą atliekantys Nacionalinės švietimo agentūros Kokybės vertinimo departamento skyrių vyriausieji specialistai bei savivaldybės švietimo veiklos priežiūrą atliekantys savivaldybės administracijos darbuotojai yra valstybės karjeros tarnautojai. Jų priėmimą į darbą, pareigas ir atsakomybę, veiklos vertinimą ir kitus veiklos aspektus reglamentuoja Valstybės tarnybos įstatymas.
Mokyklų, vykdančių bendrojo ugdymo programas, veiklos kokybės išorinio vertinimo vertintojų atranką ir atestavimą vykdo Nacionalinė švietimo agentūra pagal Mokyklų, vykdančių bendrojo ugdymo programas, veiklos išorinio vertinimo išorės vertintojų atrankos ir atestavimo taisykles.
Asmuo, pageidaujantis dalyvauti išorės vertintojų atrankoje, turi atitikti bendruosius ir specialiuosius reikalavimus. Bendrieji reikalavimai yra šie: turėti aukštąjį išsilavinimą ir pedagogo kvalifikaciją; turėti ne mažesnę kaip 3 metų pedagoginio arba (ir) vadybinio darbo patirtį švietimo sistemoje; mokėti dirbti kompiuteriu. Specialieji reikalavimai: išmanyti bendrojo ugdymo mokyklos veiklos kokybės įsivertinimą ir švietimą reglamentuojančius teisės aktus; mokėti analizuoti, sisteminti, apibendrinti informaciją, rengti išvadas ir sklandžiai dėstyti mintis žodžiu bei raštu; gebėti bendrauti ir bendradarbiauti, būti aktyviu komandos nariu ir pasitikėti kitais asmenimis; gebėti greitai ir veiksmingai organizuoti savo ir kitų darbą; gebėti priimti objektyvius sprendimus, išlaikant pusiausvyrą tarp emocionalumo ir racionalumo.
Pretendentas į išorės vertintojus Nacionalinei švietimo agentūrai pateikia motyvuotą prašymą, savo gyvenimo aprašymą ir stebėtos pamokos analizę bei jos vertinimą. Išorės vertintojų atranką vykdo Mokyklų veiklos kokybės išorinio vertinimo išorės vertintojų atrankos komisija. Atranka vykdoma dviem etapais: komisija vertina pretendento pateiktus dokumentus ir pretendentas, atitinkantis bendruosius reikalavimus, kviečiamas pasikalbėti. Pokalbio metu atrankos komisijos nariai vertina, ar pretendentas atitinka specialiuosius reikalavimus.
Darbo sąlygos
Valstybinę švietimo teikėjų veiklos priežiūrą atliekantys Nacionalinės švietimo agentūros Kokybės vertinimo departamento skyrių darbuotojai ir savivaldybės švietimo veiklą prižiūrintys savivaldybės administracijos darbuotojai yra valstybės karjeros tarnautojai. Jų darbo laikas – 40 val. per 5 darbo dienų savaitę. Valstybės karjeros tarnautojų darbo sąlygas reglamentuoja Valstybės tarnybos įstatymas, Darbo kodeksas, Vyriausybės nutarimai ir kiti teisės aktai.
Bendrojo ugdymo mokyklų veiklos kokybės vertintojai išorinio vertinimo metu dirba pagal vertinimo paslaugų pirkimo sutartį, sudarytą su Nacionaline švietimo agentūra. Jie lieka dirbti savo pagrindinėje darbovietėje, o sutarus su darbdaviu savo eilinių arba nemokamų atostogų metu vykdo mokyklų veiklos išorinį vertinimą. Atlyginimas už atliktą mokyklos išorinį vertinimą priklauso nuo jo trukmės, vertinamos mokyklos mokinių skaičiaus. Vertinimo vienos dienos įkainis su visais mokesčiais yra nustatomas viešųjų pirkimų metu pagal tiekėjo pasiūlymą.