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Données statistiques sur l'organisation et la gouvernance du système éducatif

Luxembourg

2.Organisation et gouvernance

2.8Données statistiques sur l'organisation et la gouvernance du système éducatif

Last update: 14 December 2023
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Cette section propose les données les plus récentes disponibles sur le nombre d'institutions du niveau préprimaire jusqu'au secondaire supérieur (niveaux CITE 0-3). Les statistiques concernant le nombre et les caractéristiques des institutions d'enseignement supérieur peuvent être consultées au Registre européen de l'enseignement tertiaire (European Tertiary Education Register).

Statistiques des institutions d’enseignement offrant l’enseignement régulier

Types d’institution

Niveaux de CITE proposés

Principale orientation des programmes proposés

Nombre d’institutions d’enseignement

Public

Privé dépendant du gouvernement

Privé indépendant

Écoles préprimaires

(Écoles fondamentales)

0

(-)

180

166

0

14

Écoles fondamentales

1

(-)

184

172

1

11

Établissements d’enseignement secondaire (Lycées)

2, 3

G, P

56

42

5

9

(source : Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse (MENJE), 2022. Chiffres de la rentrée 2022/23)

 

Classification Internationale Type de l’Éducation (CITE 2011) - en anglais: ISCED = International Standard Classification of Education

G = Général (secondaire classique et secondaire général)                   

P = Professionnel

(:) Données non disponibles         

(-) Non applicable

Terminologie

La version 2019 du manuel de notions, définitions et classification de l'Unesco/OECD/Eurostat (Manual on concepts, definitions and classification) peut être consultée (en anglais) pour clarifier les définitions d'enseignement régulier (p.10); de programmes d'enseignement général et de formation professionnelle (p.19); de même que celles d'institution publique, d'institution privée dépendant du gouvernement, ainsi que d'institution privée indépendante (pp. 24-26).



 

Note

Le tableau ci-dessus présente le nombre d'entités légales (et non pas de sites physiques). Un certain nombre de lycées au Luxembourg offre à la fois l'enseignement général et la formation professionnelle.

Statistiques des institutions d’enseignement séparées offrant l’enseignement pour besoins spécifiques

 

Types d’institution

Niveaux de CITE proposés

Principale orientation des programmes proposés

Nombre d’institutions d’enseignement

Public

Privé dépendant du gouvernement

Privé indépendant

Centres de compétences

0, 1, 2, 3

G, P

8

8

(-)

(-)

(sources : MENJE, 2023. Centres de compétences; Gouvernement du Grand-Duché de Luxembourg, 2018. Loi du 20 juillet 2018)

 

Classification Internationale Type de l’Éducation (CITE 2011) - en anglais: ISCED = International Standard Classification of Education

G = Général (secondaire classique et secondaire général)            

P = Professionnel

(:) Données non disponibles 

(-) Non applicable

Terminologie

La version 2019 du manuel de notions, définitions et classification de l'Unesco/OECD/Eurostat (Manual on concepts, definitions and classification) peut être consultée (en anglais) pour clarifier les définitions d'enseignement régulier (p.10); de programmes d'enseignement général et de formation professionnelle (p.19); de même que celles d'institution publique, d'institution privée dépendant du gouvernement, ainsi que d'institution privée indépendante (pp. 24-26).





 

Note Le tableau ci-dessus présente le nombre d'entités légales (et non pas de sites physiques). Les centres de compétences interviennent à la demande des écoles dans le cadre de l'enseignement régulier. Ils aident les écoles à intégrer les élèves à besoins spécifiques dans l'enseignement régulier, pour autant que possible. Chaque centre de compétences dispose également d'un ou de plusieurs sites physiques.