Mobilité des élèves
La mobilité des élèves se déroule principalement dans les contextes suivants:
- Accords culturels bilatéraux: Au niveau de l'enseignement secondaire, des partenariats/jumelages entre des établissements luxembourgeois et étrangers sont établis dans le cadre des accords culturels bilatéraux (voir article 13.7). Les établissements jumelés organisent entre autres des échanges virtuels et/ou des échanges d’élèves.
- Programmes européens: Un nombre croissant de lycées bénéficient de la possibilité d'organiser des séjours individuels d’élèves dans le cadre du programme Comenius. Basé sur un accord entre l'école d'accueil et l'établissement d'envoi, les périodes passées à l'étranger sont reconnues par l’école de l’élève.
- Scolarisation dans un pays limitrophe: Une partie des élèves luxembourgeois suivent leur parcours scolaire dans un pays limitrophe. En 2010/11, 3 014 élèves ont fréquenté l'école dans les pays limitrophe (Belgique, France ou Allemagne), comparé à 94 491 élèves scolarisés au Luxembourg. Les diplômes des systèmes éducatifs étrangers peuvent être reconnus par le Service de la reconnaissance des diplômes du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse (MENJE).
- Lycée transfrontalier 'Schengen-Lyzeum': Créé en septembre 2007, le lycée transfrontalier germano-luxembourgeois Schengen-Lyzeum est situé dans le village allemand de Perl et propose un enseignement commun aux élèves de l’Allemagne et du Luxembourg. Ses programmes d'études combinent des éléments des programmes luxembourgeois et allemand. Le Schengen-Lyzeum est financé par le Grand-Duché du Luxembourg et le Landkreis Merzig-Wadern et bénéficie d’un soutien financier dans le programme INTERREG de l'Union européenne.
- Apprentissage transfrontalier: L’apprentissage transfrontalier permet aux élèves de suivre un apprentissage en alternance dans un métier pour lequel il n'existe pas de formation théorique au Luxembourg: tandis que la formation pratique se déroule dans une entreprise basée au Luxembourg, et la formation théorique est suivie dans un établissement à l’étranger.
Mobilité des enseignants
- Programmes internationaux: les programmes Fulbright (Fulbright et Fulbright Schuman) proposent des possibilités d'échange entre le Luxembourg et les États-Unis, qui s’adressent entre autres aux enseignants américains et luxembourgeois. Ces derniers peuvent, par exemple, pendant une période de trois mois ou plus, enseigner l'allemand ou le français dans une université américaine. Le gouvernement japonais offre également à des intervalles réguliers des bourses pour des périodes d’enseignement au Japon. D'autres échanges se font dans le cadre des accords culturels bilatéraux (voir article 13.7).
- Programmes européens: dans le cadre de programmes européens (Erasmus+), les enseignants de l’enseignement fondamental et secondaire et de la formation professionnelle participent à des projets de coopération européenne et suivent des formations à l’étranger.
Au niveau de l’enseignement fondamental, l'article 14 du règlement grand-ducal modifié du 23 mars 2009 fixant la tâche des instituteurs de l'enseignement fondamental indique que les activités entreprises dans l'intérêt de l’enseignement en général (il s’agit d’une catégorie d’activités qui peuvent être comprises dans la tâche de l’instituteur sous condition d’une autorisation ministérielle) peuvent inclure également la collaboration à un projet européen. - Détachement: les enseignants luxembourgeois peuvent être détachés pour enseigner à une école européenne.