2025
Actuellement, aucune réforme pour cette section.
2024
Actuellement, aucune réforme pour cette section.
2023
Décret du 25 mars 2023 : désignation des Personnes de Contact Genre dans tous les établissements d'enseignement supérieur et de promotion sociale : entrée en vigueur au début de l'année universitaire 2023/24
Les Personnes de Contact Genre des différents établissements travaillent en réseau. Ils partagent les informations dont ils disposent, échangent les bonnes pratiques et celles dont ils ont connaissance, et développent des projets communs en mettant leurs ressources en commun. Le réseau des Personnes de Contact Genre forme la "Conférence des personnes de contact sur le genre". Par ailleurs, le Conseil consultatif des droits des femmes a été créé en 2023 par la fusion du Comité de suivi du plan Droits des femmes existant et du Comité de pilotage " Alter Égales ". Le Conseil a pour objectif de veiller à ce que toutes les politiques de la Communauté française soient élaborées et mises en œuvre en tenant compte de l'égalité entre les femmes et les hommes. Il vise à mieux soutenir et structurer l'implication de la société civile dans la mise en œuvre des politiques menées en Communauté française, notamment en ce qui concerne la mise en œuvre du Plan pour les droits des femmes.
Création d'un outil d'accompagnement formatif et non contraignant : année 2023-2024
Cet outil d'orientation formative et non contraignante est destiné à tous les jeunes souhaitant s'inscrire dans l'enseignement supérieur, ainsi qu'à soutenir la professionnalisation des acteurs de l'orientation, dont les enseignants. Concrètement, l'outil lui-même sera développé dans 3 domaines :
- l'intérêt ;
- la motivation ;
- et les compétences (non disciplinaires).
Parallèlement, le travail portera également sur la conception d'un soutien et d'une formation à l'utilisation de l'outil pour les enseignants et le personnel chargé de l'orientation.
De manière transversale, l'outil et ses tests seront suivis, analysés et évalués dans le cadre d'une démarche qualité qui permettra de concevoir et d'analyser la force de l'outil, son acceptation par le public cible, son approbation par le terrain et ses bénéfices pour les jeunes.
Le premier volet de l'outil "Ada-intérêt" (Accompagnement au Développement de ton Avenir) a été mis en place en septembre 2023. Les 2 autres volets sont en cours de développement et devraient être finalisés fin 2024.
Ada permet de :
- d'identifier les domaines d'activités professionnelles ;
- d'explorer les métiers de ces domaines d'activités ;
- de localiser les programmes d'enseignement supérieur organisés en Communauté française qui se rapportent à ces professions.
Deux autres modules viendront bientôt compléter cet outil d'orientation. Ils porteront sur les compétences transversales, les stratégies d'études et les motivations.
Réforme de la formation initiale des enseignants : 08/2023
Attendue depuis de nombreuses années, la réforme de la formation initiale des enseignants s’installe dans les auditoires dès cette rentrée 2023. Elle s’articule autour de quatre axes : allongement de 3 à 4 ans pour les futurs enseignants du fondamental et du secondaire inférieur, renforcement de la pratique, co-diplômation entre établissements d’enseignement supérieur, et maitrise de la langue française.
Au niveau des salaires, le décret du 11 avril 2014 prévoit d’ores et déjà qu’un barème spécifique doit être attribué aux porteurs de ces nouveaux masters prestant au fondamental ou au degré inférieur de l’enseignement secondaire. Ce nouveau barème serait intermédiaire entre celui actuellement en vigueur pour les enseignants du secondaire supérieur et les autres. Une décision politique est attendue sur ce volet de la valorisation salariale lors de la prochaine législature.
Adaptation des congés dans les hautes écoles et les écoles supérieures des arts pour deux semaines pour l’année académique 2023-2024 : 17/05/2023
Conformément à la demande de l’ARES, basée sur un large consensus au sein des hautes écoles et des écoles supérieures des arts, le Gouvernement de la Communauté française a décidé le 17 mai 2023 de modifier les dates de deux semaines de congé dans les hautes écoles et les écoles supérieures des arts pour l’année académique 2023-2024. Concrètement, il sera procédé à l’alignement d’une semaine de congé des membres du personnel sur la deuxième semaine du congé de détente de l’enseignement obligatoire, et l’alignement d’une semaine de congé des membres du personnel sur la première semaine du congé de printemps de l’enseignement obligatoire. Cette modification ne concerne pas les universités qui sont autonomes dans l’organisation des congés et des suspensions d’activités d’apprentissage. Les adaptations précitées seront en vigueur pour l’année académique 2023-2024 afin de répondre à la demande de l’ARES et des acteurs du secteur et ce dans l’attente d’une réforme du calendrier académique.
Projet de Décret : concours d’entrée pour les filières de médecine et de dentisterie : 29/09/2022
Le Gouvernement de la Communauté française a adopté le 29 septembre 2022, en dernière lecture, le projet de Décret relatif à l’instauration d’un concours d’entrée pour les filières de médecine et de dentisterie à partir de l’année académique 2023-2024.
L’accord offre la garantie à tous les étudiants, déjà dans le cursus, de disposer d’un numéro INAMI ainsi qu’une objectivation des besoins en médecins sur le terrain de la Communauté française. Le concours se déroulera en une session unique comprise entre le 16 et le 31 août qui précède l’année académique concernée afin de permettre aux étudiants de se préparer efficacement durant l’été, mais aussi de donner le temps aux candidats qui seraient non-retenus de se réorienter avant la rentrée académique. Sur le plan organisationnel, les grands principes de l’examen actuel sont conservés. Ainsi, les huit matières sur lesquelles portera le concours sont les mêmes que celles de l’examen d’entrée actuellement en place pour respecter les options éventuellement prises par les élèves de fin de secondaire souhaitant s’engager vers les sciences médicales ou dentaires.
Les candidats devront, comme c’est déjà le cas actuellement, choisir l’université où ils entameront leur cursus au moment de leur inscription au concours. Ils seront classés dans l’ordre des notes obtenues.
Le nombre maximal d’étudiants non-résidents lauréats sera réduit de 30% à 15% afin de garantir une offre de soins suffisante à la population et de lutter contre de possibles pénuries liées à des praticiens qui quittent le territoire au terme de leurs études et ne contribuent donc pas au renouvellement de la force de travail. Le texte adopté définit également la formule de calcul du nombre d’étudiants admissibles.
Validation de la liste des habilitations liées à la mise en œuvre de la réforme de la formation initiale des enseignants : 29/09/2022
Le Gouvernement de la Communauté française a validé, en première lecture, la liste des habilitations liées à la mise en œuvre de la réforme de la formation initiale des enseignants qui entrera en vigueur en 2023. Pour rappel, les futurs professeurs seront désormais formés via une co-diplomation entre les hautes écoles, les universités et les écoles supérieures des arts. La liste de ces cursus communs, telle que définie dans le décret de la réforme de la formation initiale des enseignants, a été approuvée le 29 septembre 2022. Cet accord marque une nouvelle étape importante vers la mise en œuvre de la réforme dont l’objectif est de contribuer à l’amélioration de notre système éducatif, lequel requiert une formation de haut niveau pour les futurs enseignants. Comme le prévoyait déjà le décret de février 2019, la formation de tous les enseignants du tronc commun passera, dès la rentrée prochaine, de 3 à 4 ans. Le texte précise également les domaines de compétences transversales à développer, quelle que soit la filière suivie, par tous les futurs enseignants francophones, permettant de répondre aux besoins de la mise en œuvre du Pacte pour un enseignement d’excellence. Par ailleurs, l’étudiant devra dorénavant réaliser un stage de longue durée au cours d’une année scolaire. L’objectif est d’offrir aux futurs professeurs une entrée progressive, encadrée et accompagnée dans leur métier, ceci alors qu’en Communauté française, près de 25% des enseignants quittent la profession au début de leur parcours. Ce stage - qui comptera pour une partie significative des crédits d’études dédiés à la pratique - se tiendra, de préférence, au sein du même établissement. Il permettra à l’étudiant de développer un travail autonome et de préparer au mieux le début de sa carrière d’enseignant par des heures de stage effectuées en classe mais aussi, par exemple, dans le cadre du travail collaboratif au sein de l’équipe éducative de l’établissement de stage.
E-Paysage : moins de procédures pour les étudiants et un meilleur pilotage de l’enseignement supérieur pour les acteurs : 15/09/2022
Le Gouvernement de la Communauté française a approuvé, en troisième et dernière lecture, le projet de décret instituant la plateforme informatisée et centralisée de données « E-Paysage ». Elle sera opérationnelle à partir de l’année académique 2023/2024. E-Paysage, lancé en février 2016, permettra une simplification administrative pour les étudiants et les établissements ainsi qu’une récolte de données objectives sur l’enseignement supérieur, tout cela dans le strict respect des règles en matière de protection des données.
- Simplification administrative pour les étudiants et les institutions ;
- Des données objectives sur le pilotage de l’enseignement supérieur ;
- Une protection de la vie privée renforcée ;
- Grâce à E-Paysage, l’enseignement supérieur francophone entre un peu plus dans l’ère digitale.