2026

Odložení termínu implementace revidovaných rámcových vzdělávacích programů

Rozhodnutím ministra školství došlo k odložení termínu, od kdy mají mateřské (ISCED 0) a základní školy (ISCED 1, 2) začít vyučovat podle revidovaných rámcových vzdělávacích programů (RVP). Harmonogram zavádění nových RVP byl posunut o jeden rok. Odklad má být využit pro doplnění kurikula a podporu jeho efektivního zavedení a využívání ve školách.

Další informace o revizích RVP jsou uvedeny níže. 

2025

Novela zákona o dětských skupinách

Od 1. 5. 2025 je účinná novela zákona o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině. Novela zavádí sousedské dětské skupiny jako novou formu péče o děti v předškolním věku, povinnost obce zajistit podmínky pro výchovnou péči o tříleté děti, které nebyly přijaty do spádové mateřské školy a úpravu ve financování dětských skupin. 

Sousedské dětské skupiny

• nový typ dětské skupiny, maximální kapacita 4 děti včetně dětí poskytovatele

• možnost poskytovat službu v obydlí pečující osoby i jiných prostorách

• menší počet dětí a možnost péče v obydlí provozovatele vedou k odlišným podmínkám pro prostorové zajištění

• další podmínky stejné jako pro ostatní dětské skupiny

• na provoz lze čerpat státní příspěvek, obdobně jako u běžné dětské skupiny

Povinnost obce zajistit výchovnou péči o dítě (s platností od 1.1. 2026)
Dle školského zákona má obec povinnost zajistit podmínky pro vzdělávání v mateřské škole pro děti s trvalým pobytem na jejím území od 1.9. po 3. narozeninách dítěte. Novelou zákona o dětské skupině vzniká:

• povinnost obce zajistit péči o dítě nepřijaté do spádové mateřské školy ode dne 3. narozenin dítěte v dětské skupině
• pokud obec místo nezajistí, uhradí náklady vynaložené rodičem na docházku dítěte do jím vybrané dětské skupiny nebo mateřské školy. 

Účelem této změny je zajistit rodiči místo v předškolním zařízení ke dni 3. narozenin dítěte.

Změny ve financování

• změna vyplácení příspěvku na provoz dětské skupiny z kvartálního na měsíční;

• úprava horního limitu úhrady rodiče za službu, kdy je místo financováno ze státního příspěvku na provoz;

• horní limit úhrady rodiče nově vázaný na výši minimální měsíční mzdy;

• nastavená jasná pravidla pro výpočet horního limitu pro rodiče, kteří službu využívají na méně než 5 hodin denně nebo 3 a méně dní v týdnu.

Více k novele viz:

Novela zákona o poskytování služby péče o dítě v dětské skupině

Legislativa - zákon o dětské skupině a související předpisy

Novela školského zákona: Odkladová novela

Vedle „velké novely školského zákona“* byla schválena i tzv. „odkladová novela školského zákona“**, která zásadním způsobem mění pravidla v oblasti mateřských i základních škol. Podrobněji viz kap. 13.2. 

Revize rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy spolu s Národním pedagogickým institutem představilo na začátku roku 2025 revidované rámcové vzdělávací programy pro předškolní a základní vzdělávání. Jedná se o největší změnu v regionálním školství za posledních 20 let. 

Cílem revize je zajistit, aby vzdělávání od mateřských (ISCED 0) po střední školy (ISCED 3) tvořilo logický celek, tedy definovat jasné výstupy pro každý stupeň a vytvořit podmínky pro plynulý rozvoj každého žáka. 

Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV) definuje hlavní požadavky, podmínky a pravidla, která podporují harmonický rozvoj dětí předškolního věku. Nový RVP PV výrazně posiluje principy inkluzivního vzdělávání a respektu k rozmanitosti, je jednodušší, přehlednější a sjednocený s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání (RVP ZV). Záměrem je přispět k silnějšímu propojení předškolního a základního vzděláván, tzn. umožnit plynulý přechod dítěte z mateřské do základní školy. 

Všech osm klíčových kompetencí, které nový RVP PV vymezuje, je tak v souladu s upraveným RVP ZV. Každá z kompetencí má nově formulované vlastní očekávané výsledky učení, které jsou východiskem pro pedagogické diagnostikování. Novinkou je zařazení klíčové kompetence kulturní a klíčové kompetence digitální.

Vzdělávací obsah je nově uspořádaný do čtyř vzdělávacích oblastí (1. Dítě a jeho tělo, 2. Dítě a jeho psychika, 3. Dítě, ten druhý a společnost, 4. Dítě a svět), které jsou vzájemně propojené a vytvářejí podmínky pro komplexní rozvoj osobnosti dítěte. Pro každou z těchto čtyř oblastí jsou také stanoveny očekávané výsledky učení.

Zvláštní pozornost je pak věnovaná vymezení a rozvoji dvou základních gramotností, čtenářské a matematické, které tvoří základ pro celoživotní učení.

RVP PV je závazný pro všechny poskytovatele předškolního vzdělávání. Dobrovolná implementace bude probíhat od září 2025. Povinně se podle nového RVP bude ve všech mateřských školách učit od září 2026.

Více k revizi RVP ZV viz Revize rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání v kapitole 13.2.

2024

Změna pravidel pro stanovení úplaty v mateřských školách

Na základě novely školského zákona (§ 123) a návazné změny vyhlášky č. 14/2005 o předškolním vzdělávání, se mění pravidla pro stanovení úplaty v mateřských školách zřizovaných státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí.

Místo ředitele školy nově měsíční úplatu stanovuje zřizovatel. Výše úplaty je nově vázána na výši minimální měsíční mzdy – nesmí přesáhnout 8 % základní sazby minimální mzdy za měsíc. Zřizovatel částku stanoví na období jednoho školní roku, počínaje školním rokem 2024/25. Zároveň se rozšiřuje okruh osob, které mohou být osvobozeny od úplaty. Nově se týká také těch, kdo pobírají přídavek na dítě.

Nová hygienická vyhláška pro školy i dětské skupiny

S účinností od července 2024 byla přijata nová hygienická vyhláška č. 160/2024 Sb. pro školy a další regulovaná zařízení pro děti a mladistvé, včetně dětských skupin. Pro více informací o hygienické vyhlášce a s ní souvisejících vyhlášek upravujících stavebně technické požadavky viz Národní reformy v oblasti všeobecného školního vzdělávání.
 

Ukrajinské děti v mateřských školách a dětských skupinách

Ve školním roce 2024/2025 dochází k řadě změn v předškolním vzdělávání, které jsou popsány v Národních reformách v oblasti školního vzdělávání.