2024

Acces la educație de calitate

• Sprijinirea elevilor la tranziția dintre învățământul liceal și cel superior prin implementarea de granturi Programe de vară de tip punte, precum și sprijinirea studenților aflați în pericol să abandoneze facultatea în primul an de studiu prin implementarea în universități a proiectelor de tip Centre de învățare și Sprijin pentru studenți (finanțare Romanian Secondary Project).
• Implementarea apelului de proiecte PEO Primul student din familie, prin care sunt finanțate măsuri de prevenție, măsuri de intervenție și măsuri compensatorii, care să contribuie la crearea cadrului care permite acces echitabil la studii universitare de calitate, pentru orice tânăr, indiferent de mediul socio-economic din care provine și care, în același timp, să sprijine prevenirea și combaterea abandonului universitar.
• Implementarea apelul Intervenții pentru învățământul terțiar - măsuri sistemice pentru prevenirea și reducerea abandonului universitar (finanțare PEO). Acesta vizează implementarea unor măsuri de prevenire și combatere a abandonului universitar prin dezvoltarea unui instrument de monitorizare a tranziției către învățământul superior și a abandonului universitar ca mecanism de avertizare timpurie pentru concentrarea intervențiilor din domeniu aferente creșterii accesului și participării la învățământul terțiar.
• Participarea la proiecte Erasmus+ a unor instituții de învățământ superior din România și Ucraina promovând în vederea integrării cursanților și a personalul din Ucraina în noile lor medii de învățare.

Corelarea ofertei învățământului superior cu cerințele pieței muncii

• Implementarea proiectului PEO Adaptarea ofertei educaționale la solicitările pieței muncii prin fundamentarea politicilor din domeniu pe bază de date, care urmărește dezvoltarea instrumentelor sistemice (inclusiv instrumente digitale) și a mecanismelor instituționale la nivelul universităților pentru asigurarea unui cadru coerent de elaborare și monitorizare a politicilor publice privind angajabilitatea absolvenților.
• Implementarea în cadrul apelului PEO Promovarea dezvoltării programelor de studii terțiare de înaltă calitate, flexibilitate și corelate cu cerințele pieței muncii – stagii studenți a unui număr de 10 proiecte repartizate la nivelul regiunilor mai puțin dezvoltate.
• Pentru pilotarea rutei duale complete (nivel calificare 3-8 CNC)  în cadrul apelul de proiecte Program-pilot pentru dezvoltarea consorțiilor regionale pentru învățământ dual (finanțat PNRR), sunt implicate în implementare 23 de instituții de învățământ superior (din care 11 sunt lideri de parteneriat), distribuite pe regiuni de dezvoltare astfel: Regiunea București Ilfov -2; Regiunea Nord-Est –3; Regiunea Sud-Est – 2; Regiunea Centru – 2; Regiunea Sud – Vest – 1; Regiunea Vest – 5; Regiunea Nord-Vest – 6; Regiunea Sud Muntenia -2.

Internaționalizarea sistemului de învățământ superior

• Creșterea prezenței universităților românești în alianțele europene prin includerea a încă 4 universități românești în rețele de Universități Europene.
• Participarea universităților din România la proiecte de parteneriat de cooperare, de mobilitate în țările programului și de mobilitate cu țări terțe în cadrul programului Erasmus+ în învățământul superior.
• Implementarea apelul de proiecte România la orizont 2030: Creșterea relevanței internaționale prin internaționalizarea învățământului superior (cu finanțare PEO). Obiectivul acestuia este creșterea calității învățământului superior românesc și a ofertei de educație prin implementarea unui program pentru internaționalizarea învățământului superior, în vederea creșterii calității, eficienței și relevanței acestuia.
• Optimizarea instrumentelor promoționale prin participarea la târguri sub umbrela StudyinRomania și colaborarea cu proiectul StudyinEurope, precum și la competițiile „Școală Europeană” și „Made for Europe”.
• Obținerea avizului favorabil de aderare la OCDE pe domeniul Educație, precum și adoptarea memorandumul cu tema: Participarea României la al doilea ciclu al Programului OCDE de evaluare internaţională a competenţelor adulţilor (PIAAC) 2024 – 2029. 

Creșterea capacității managementului universitar de a implementa politicile naționale

• Asigurarea sustenabilității proiectului POCU Start în carieră prin master didactic, prin finanțarea de la bugetul de stat a unor locuri pentru masterul didactic pentru fiecare din cele 8 instituții de învățământ superior partenere în proiect.
• Proiectele privind Digitalizarea universităților și pregătirea acestora pentru profesiile digitale ale viitorului (cu finanțare PNRR) care vizează îmbunătățirea infrastructurii digitale, dezvoltarea competențelor studenților și ale cadrelor didactice universitare, și crearea și operaționalizarea unor centre tehnologice inovatoare pentru crearea noilor abilități ale viitorului. Vor fi create departamente/centre/ laboratoare/biblioteci digitale pentru dobândirea de către studenți a competentelor specifice profesiilor emergente și a consolidării competențelor antreprenoriale în sectorul digital.
• Modernizarea actelor de studii: Coduri QR și format bilingv. Începând din 2024, diplomele din România includ coduri QR pentru validarea și verificarea conformității în baza de date a Ministerului Educației. Din anul universitar 2024-2025, toate actele de studii vor fi redactate în română și engleză, fiind însoțite de suplimentul la diploma în format Europass.
• Registrul Unic Național Integrat al Diplomelor și Actelor de Studii (RUNIDAS). Acesta oferă un sistem digital integrat pentru gestionarea actelor de studii din România. Finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021-2027, RUNIDAS va asigura trasabilitate și eficiență în administrarea documentelor oficiale.

Dezvoltarea infrastructurii universitare

• Contractarea, implemetarea și monitorizarea proiectelor (cu finanțare PNRR) privind asigurarea infrastructurii universitare (cămine, cantine, spații de recreere). Se urmărește crea de noi spații de recreere și lectură în campusuri universitare, în special pentru studenții defavorizați, construirea/extinderea/modernizarea de cantine, de locuri de cazare pentru studenții proveniți din medii socio-economice defavorizate, cu dizabilități, minorități etnice sau din familii monoparentale.
• Continuarea Programul de Investiții al Ministerului Educației pentru construirea de cămine studențești, finanțate  prin Programul Național de Construcții de interes public sau social – Construire cămine Studențești, Subprogramul Instituții de Învățământ Superior de Stat, gestionat de Compania Națională de Investiții. 

2023

Acces egal și participare

În vederea sprijinirii studenților din mediul rural, a grupurilor dezavantajate și a studenților non-tradiționali pentru participarea în învățământul terțiar, Ministerul Educatiei continuă implementarea programelor sociale: locuri speciale pentru absolvenții din mediul rural, acordarea de burse, subvenții pentru cazare și masă, decontarea parțială a transportului.

Pentru anul universitar 2022-2023, au fost alocate cifre de școlarizare distincte dedicate pentru absolvenții liceelor situate în mediul rural (2.000 locuri, din care au fost ocupate 1.207 locuri), pentru domeniile prioritare de dezvoltare a României (5.000 locuri - licență, 4.500 - master, 300 - doctorat), precum și pentru 400 de locuri pentru formarea inițială a viitoarelor cadre didactice (master didactic). 

Pentru cetățenii români aparținând minorității rome au fost alocate locuri speciale pentru studii universitare de licență (312 locuri), master (64 locuri) și doctorat (șase locuri). 

Proiectul ROSE privind învățământul secundar

În scopul stimulării absolvenților de învățământ secundar superior pentru continuarea studiilor în învățământul terțiar (învățământ superior sau alte forme de învățământ postliceal), continuă implementarea schemei de granturi pentru licee în cadrul Proiectului privind învățământul secundar – ROSE. 

În cadrul proiectului ROSE, au fost implementate 105 granturi în cadrul Schemei de granturi pentru universități Programe de vară, cu scopul susținerii participării la programele de vară organizate de universități a elevilor de liceu aflați în situație de risc, care se pot astfel familiariza cu contextul academic și pot iniția dezvoltarea competențelor relevante pentru parcurgerea cu succes a învățământului terțiar. 

Internaționalizarea universităților

În ceea ce privește mecanismele de promovare a învățământului superior românesc, în iunie 2022 a fost lansată aplicația de mobil StudyinRomania. Aceasta se adresează atât tinerilor din afara țării, cât și tinerilor din România cu vârste cuprinse între 18 și 30 de ani, interesați să urmeze un program de studiu în universitățile din România, pe durata unui întreg ciclu de studiu sau pentru un semestru. Aplicația este disponibilă pentru descărcare în magazinele online, pentru utilizatorii de Android și iOS, fiind interconectată cu platforma StudyinRomania. 

Totodată, la finalul anului 2022, a fost lansată și aplicația de VR StudyinRomania Journey, care conține 46 de clipuri video aferente universităților de stat, un joc de tip Trivia despre România, explorarea orașelor din România pe model “Google street view” și un clip VR de promovare a aplicației.

Aplicația poate fi accesată atât prin descărcarea din magazinele online (Google Play, Sidequest), cât și accesând adresa direct prin intermediul ochelarilor VR. 

2022

Raportul Proiectului România Educată, publicat în luna iulie 2021 și asumat prin Memorandum de Guvernul României, fundamentează principalele orientări strategice și stabilește viziunea învățământului superior în perspectiva 2030, conturând un ansamblu de politici publice și un model de guvernanță în concordanță cu cerințele unui mediu socio-economic în continuă schimbare.

Proiectul România Educată reprezintă Cadrul strategic național pentru educație și formare la toate nivelurile, validat de Comisia Europeană ca fiind condiție favorizantă tematică, de îndeplinirea căreia depinde finanțarea europeană 2021-2027.

Obiectivele generale ale Proiectului România Educată se referă la participarea la forme de învățământ universitar și de educație pe tot parcursul vieții, la eforturile de internaționalizare a sistemului românesc de educație, la capacitatea managementului universitar de a implementa politicile naționale, la autonomia universitară, la studiile doctorale, precum și la climatul etic în sistemul educațional.

Au fost elaborate Planuri de acțiune de implementare a Proiectului România Educată, precum și planuri de monitorizare, organizate pe domenii și niveluri de învățământ.

Acces egal și participare

Măsurile care au vizat accesul și participarea la învățământul terțiar:

• sprijinirea exceptării de la plata taxelor școlare pentru studenții cu rezultate deosebite; burse pentru studenții cu cele mai bune rezultate
• suplimentarea exceptării de la plata taxelor pentru studenți, pe bază de merit, cu un program pentru sprijinirea celor care au nevoie – burse sociale, în principal la nivel instituțional
• subvenții pentru cazare și masă (prin finanțare suplimentară)
• încurajarea atragerii studenților din grupuri subreprezentate și netradiționali, inclusiv români care locuiesc în străinătate
• creșterea transparenței informațiilor și oferirea de îndrumări cu privire la oportunitățile și rezultatele educaționale, care să stea la baza alegerii parcursului educațional și să ajute la reducerea abandonului școlar
• stimularea instituțiilor de învățământ superior de stat pentru suplimentarea fondului pentru burse provenit de la bugetul de stat, pentru fiecare categorie de burse, cu fonduri provenite din venituri proprii. Ponderea fondurilor alocate de universități pentru burse, provenite din venituri proprii, din totalul fondului pentru burse al universității constituie un indicator de performanță în evaluările instituționale realizate de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), respectiv indicator de performanță pentru acordarea finanțării suplimentare a instituțiilor de învățământ superior.

Pentru susținerea politicilor Ministerului Educației privind creșterea capacității universităților de a asigura accesul la programe de studii pentru persoane provenite din medii dezavantajate socioeconomic, Consiliul Național pentru Finanțarea Învățământului Superior (CNFIS) a formulat propuneri privind integrarea în metodologiile de finanțare a prevederilor care să asigure șanse egale și să conducă la realizarea incluziunii sociale (stimularea universităților de a face demersuri în vederea creșterii accesului și echității). 

Cadrul de politică publică privind îmbunătățirea accesului, a participării și a absolvirii în învățământul superior din România  vizează dezvoltarea de măsuri sistemice în vederea creșterii accesului și pentru finalizarea studiilor pentru studenții din categoriile vulnerabile.

Proiectul ROSE privind învățământul secundar

În cadrul Proiectului pentru învățământul secundar – ROSE au fost finanțate 105 proiecte în cadrul Schemei de granturi Programe de vară de tip punte, organizată de universități pentru elevii de liceu, care propune activități cum ar fi:

• cursuri
• consiliere profesională și orientare în carieră
• pregătire pentru examenul de bacalaureat
• ateliere de lucru în domenii specifice
• vizite de studii
• competiții sportive
• activități recreative
• evenimente etc.

Internaționalizarea universităților

• Promovarea ofertei educaționale.
  • Platforma Study in Romania, promovează România ca destinație de studiu, oferind informații despre oferta educațională românească, susține universitățile românești, prin oferirea unei imagini umbrelă, sub egida căreia acestea să se poată promova la nivel internațional.
  • Platforma digitală de aplicare la Programul Anual de Burse oferite de statul român cetățenilor din țări non-UE, prin intermediul Ministerul Afacerilor Externe (MAE). Modulul pentru digitalizarea procesului de aplicare la bursele oferite de statul român este parte integrată a platformei StudyinRomania. Apelul pentru burse a fost deschis în perioada 20 decembrie 2021 - 15 martie 2022, având ca scop atragerea studenților din străinătate în programe de studii la toate cele trei cicluri (licență, master și doctorat) din cadrul universităților acreditate din România. Candidații puteau alege să aplice pentru toate domeniile de studiu, exceptând domeniile: medicină, medicină dentară și farmacie. În scopul promovării limbii şi culturii române, beneficiarii burselor acordate de statul român pentru studiile de licență și master vor studia doar în limba română.
  • Studiul de marketing privind potențialul de promovare a universităților românești, având ca obiectiv fundamentarea de politici bazate pe evidențe, menite să contribuie la creșterea vizibilității învățământului superior românesc la nivel global și atragerea studenților internaționali, care să beneficieze de o pregătire academică de calitate, relevantă pentru formarea acestora ca cetățeni responsabili și implicați, dar și buni profesioniști în viitoarele domenii de activitate.
• Spațiul european al educației. Un rol important în învățământul superior românesc îl dețin inclusiv lectorii de limbi străine. 38 de cadre didactice, din 20 de țări, predau limba și literatura țării pe care o reprezintă în 11 centre universitare.

Sprijin pentru Ucraina

În învățământul superior, au fost instituite măsuri speciale pentru anii universitari 2021-2022 și 2022-2023, care permit mobilitatea academică în universitățile românești pe parcursul anului universitar, precum și acordarea de burse pentru cei care doresc să își continue studiile în universitățile românești. În învățământul superior, sunt înscriși 525 studenți din Ucraina ( prezență fizică pe teritoriul României).

Studenții ucraineni beneficiază de burse din partea Ministerului Educației. Astfel, studenții ucraineni, înscriși la o instituție de învățământ superior recunoscută din Ucraina, își pot continua studiile în instituțiile publice de învățământ superior din România, fără a plăti taxe de școlarizare, beneficiind de o bursă lunară, cazare în cămine studențești, asistență medicală, în conformitate cu legislația națională în vigoare; transport public local, în aceleași condiții ca și studenții români. De la bugetul de stat sunt finanțate taxele de școlarizare, taxele de școlarizare pentru anul pregătitor de limba română, dacă este cazul, precum și bursele de studiu, și pot accesa asistență psihopedagogică și consiliere. 

La solicitarea instituțiilor de învățământ superior din România, Ministerul Educației a acordat burse pentru cetățenii ucraineni care au dorit să își continue studiile la programele de limba engleză. 

Instituțiile de învățământ superior din România sunt sprijinite de Centrul Național de Recunoaștere și Echivalare a Diplomelor, departament specializat al Ministerului Educației, în aplicarea Pașaportului European al Calificărilor pentru Refugiați (EQPR), care oferă informații privind pregătirea academică, experiența profesională și competențele lingvistice. Documentul este eliberat în urma unui proces de evaluare de către specialiști din țările partenere EQPR, pe baza documentelor deținute de refugiat și a unui interviu.

Universitățile românești s-au coordonat cu universitățile partenere din Ucraina pentru a le oferi profesorilor ucraineni oportunități de a preda și de a-și continua cercetările în universitățile din România. De asemenea, universitățile oferă cursuri online gratuite de limba română pentru refugiații ucraineni.

În urma solicitării autorităților ucrainene, în România au fost organizate în perioada iulie-august 2022, două centre de testare pentru testele online computerizate de admitere în învățământul superior din Ucraina, la Universitatea din București și la Universitatea "Babeș-Bolyai" din Cluj-Napoca. În luna iulie, în cele două centre au fost organizate sesiuni de testare pentru admiterea la studii universitare de licență, la care au participat peste 300 de cetățeni ucraineni cu domiciliul temporar în România, iar în luna august, la centrul de testare din Cluj-Napoca au fost organizate sesiuni de testare pentru admiterea la studii universitare de masterat, la care au participat peste 20 de cetățeni ucraineni.