Nadležna tijela

Nadležna tijela za obezbjeđenje kvaliteta obrazovanja odraslih su nadležna ministarsta, pedagoški zavodi i institucije koje ih provode.

Za osiguranje kvaliteta u stručnom obrazovanju i obuci, razvoj okvira kvalifikacija za cjeloživotno učenje, odražava principe Evropskog okvira kvalifikacija, racionaliziranje mreže stručnih škola i ostvarenje povezanosti stručnog obrazovanja i obuke sa tržištem rada.

Srednje škole mogu organizovati obuku odraslih u okviru svojih registrovanih aktivnosti, prema nastavnom planu i programu za obrazovanje i obuku odraslih, za što saglasnost daje nadležno ministarstvo. Centri za obrazovanje i obuku odraslih u BiH nude programe za sticanje srednje stručne spreme, programe prekvalifikacije i dokvalifikacije, kao i programe usavršavanja i osposobljavanja za rad. U Republici Srpskoj postoji Zavod za obrazovanje odraslih RS.

U procesu akreditacije se procjenjuje kvalitet  organizatora obrazovanja odraslih u Bosni i Hercegovini, kao i programa koje oni provode, te potvrđuje da isti zadovoljavaju unaprijed utvrđene kriterije i standarde za obavljanje djelatnosti i izvođenje određenog programa. 

Proces akreditacije organizatora i programa obrazovanja odraslih vrši nezavisno akreditacijsko tijelo koje uspostavlja nadležna obrazovna vlast.

Akreditacija se odnosi na sve institucije/organizacije u području obrazovanja odraslih koje provode programe koji vode do sticanja kvalifikacija i kompetencija definiranih u kvalifikacijskom okviru u Bosni i Hercegovini.

Status akreditirane  institucije/organizacije je vremenski ograničen ali se produžava kroz proces re-akreditacije.

Akreditirani programi se periodično evaluiraju i po potrebi  inoviraju.

Sistem akreditacije se osigurava i provodi kroz odgovarajuće institucionalne strukture i definiranje  standarda i kriterija za interno i eksterno osiguranje kvaliteta u području obrazovanja odraslih u Bosni i Hercegovini.

Pristup i metode za osiguranje kvaliteta

Pristup i metode za obezbjeđenje kvaliteta su isti kao i u redovnom obrazovanju.

Uspostavljanje sistema osiguranja kvaliteta podrazumijeva: definirane jasne i mjerljive kriterije i standarde kvaliteta obrazovanja odraslih; uspostavu konzistentnih metoda vrednovanja koje povezuju interno i vanjsko vrednovanje; uspostavu mehanizama i procedura za unapređivanje kvaliteta; osiguranje široke dostupnosti rezultata vrednovanja.

Nadležne obrazovne vlasti i stručne institucije i tijela razvijaju standarde i kriterije za  interno i eksterno vrednovanje kvaliteta organizatora obrazovanja odraslih u Bosni i Hercegovini, u oblastima:

a)         planova i programa rada organizatora obrazovanja odraslih; 

b)         upravljanja i rukovođenja; 

c)         programa obrazovanja; 

d)        nastavnog procesa;

e)        obrazovnih postignuća polaznika; 

f)         informiranja, savjetovanja i karijernog vođenja polaznika;

g)         ljudskih i drugih resursa;

h)         komunikacije s javnošću i informacija

Organizatori obrazovanja odraslih su odgovorni za razvijanje sistema internog vrednovanja  kvaliteta. Samovrednovanje se provodi na osnovu utvrđenih kriterija i standarda kvaliteta za sve definirane oblasti vrednovanja, a na način i po procedurama propisanim od strane nadležnih obrazovnih vlasti.

Eksternim vrednovanjem kvaliteta se ocjenjuje kvalitet svih oblasti definiranih standardima kvaliteta, a provjeru ispunjenosti utvrđenih  kriterija i standarda, kao i davanje preporuke za akreditaciju provodi nadležno akreditacijsko tijelo. 

Interno i eksterno vrednovanje kvaliteta se provodi  jednom u pet godina.