2021

Više od 50 nastavnika i članova školskog osoblja pilot škola u Bosni i Hercegovini je prisustvovalo virtualnom Okruglom stolu o kompetencijama za demokratsku kulturu i cjelovitom pristupu školi organiziranom 25. februara 2021. godine u okviru zajedničkog projekta Evropske unije i Vijeća Evrope "Kvalitetno obrazovanje za sve".

2020

Ubrzo nakon zatvaranja škole, sve obrazovne vlasti u osnovnim i srednjim školama počele su primjenjivati ​​modalitete na mreži i učenje na daljinu, a svi su učenici školsku godinu završili putem interneta u junu / julu 2020.

Prilikom primjene učenja na mreži, obrazovne vlasti i škole odlučile su se za različite softverske / komunikacijske alate. Neke jedinice su razvile i koristile web platforme, poput e-nastave u Republici Srpskoj, e-škola u Hercegovačko-neretvanskom kantonu i schools.sum u Zapadnohercegovačkom kantonu, Posavskom kantonu i Kantonu 10. Vlasti za obrazovanje Unsko-sanskog kantona pilotirale su vlastitu novorazvijenu platformu u manjem broju škola.

Sedam obrazovnih vlasti kombinovalo je internetske časove sa TV časovima koji su uglavnom bili organizovani za decu nižih razreda osnovne škole (ISCED 1). Djeca u višim razredima osnovne škole (ISCED 2) i gimnazijama (ISCED 3) mogla su gledati TV časove u nekim administrativnim jedinicama.

Nastava za učenike osnovnih i srednjih škola u BiH započela je u skladu sa zakonom, odnosno školskim kalendarom, uz mogućnost dalje revizije u skladu s epidemiološkom situacijom.

Nastavni proces u Kantonu Sarajevo, Tuzlanskom kantonu i Bosansko-podrinjskom kantonu Goražde započeo je 1. septembra, a u ostalim kantonima 7. septembra, osim u Zeničko-dobojskom kantonu, gdje je u utorak, 8. septembra, počela nastava za učenike osnovnih i srednjih škola. ovaj kanton, kombinirani model (povratak u školu određeni broj dana i internetska nastava) primjenjuje se za sve učenike osnovnih i srednjih škola.

Odluku o vraćanju svih učenika u školu odlučili su Zapadnohercegovački, Hercegovačko-neretvanski, Bosansko-podrinjski kanton Goražde i Kanton 10, te svi ostali za kombinirani model, koji podrazumijeva da se učenici vrate u školu, a svi ostali nastave. realizacija nastave u mrežnom formatu.

Lekcija će trajati uglavnom 30 minuta u malim grupama do 15 učenika.

Vlada RS odlučila je da nastava u osnovnim i srednjim školama u Republici Srpskoj počinje 1. septembra. Lekcija traje 30 minuta u osnovnoj školi i 20 minuta u srednjoj školi. Svaki razred s više od 15 učenika podijelit će se u dvije grupe, tako da će nastavnici držati nastavu prvo za jednu, a zatim za drugu grupu učenika.

U RS-u i kantonima u Federaciji BiH studenti s hroničnim bolestima i studenti koji u svojim domaćinstvima imaju ljude iz rizičnih grupa nisu obavezni pohađati redovnu školsku nastavu, a za njih će biti obezbijeđena internetska nastava.

Školska godina u osnovnim i srednjim školama u Brčko distriktu započela je na vrijeme, u ponedjeljak, 7. septembra. Osnovci i srednjoškolci vraćaju se u školu, a školski čas traje 45 minuta.

Nakon inicijalnog sastanka i razmjene iskustava Agencije za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje s predstavnicima CIDREE, evropskog konzorcija institucija koje rade na istraživanju i razvoju obrazovanja u Evropi, na temu inkluzije, započete su planirane aktivnosti na području izrade Smjernica za inkluzivni odgoj i obrazovanje.

2019

Agencija za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje BiH (APOSO) objavila je rezultate i preporuke PISA 2018 istraživanja za Bosnu i Hercegovinu. Postignuća koja su pokazali ispitanici istraživanja iz naše zemlje daleko su ispod međunarodnog prosjeka te su nisko rangirana i u regionalnom okviru.

Ispitanici iz BiH su pokazali veoma nizak nivo čitalačke pismenosti te pismenosti iz matematike i prirodnih nauka. Razlika između postignuća BiH u odnosu na OECD prosjek procjenjuje se na 3 godine školovanja, što znači da su prosječni bosanskohercegovački petnaestogodišnjaci u vrijeme testiranja po postignućima bili na nivou dvanaestogodišnjaka OECD prosjeka.

Minimalan nivo postignuća ne dostiže čak 58% učenika u matematici, 54% u čitanju, te 57% u prirodnim naukama, a, istovremeno, manje od 1% naših ispitanika je postiglo maksimalne rezultate.

Međunarodno istraživanje TIMSS 2019 provedeno je od 21.05. do 13.06. 2019. godine u osnovnim školama u Bosni i Hercegovini.  Istraživanje je obuhvatilo 178 osnovnih škola, 336 odjeljenja i više od  6 000 učenika četvrtih razreda.

Nakon provođenja TIMSS 2019 istraživanja u školama, urađen je proces bodovanja učeničkih odgovora na ispitne zadatke sa konstruisanim odgovorom.