Organizacijski aspekti

Radi stručnog usavršavanja i profesionalnog napredovanja, vaspitači, stručni saradnici, kao i direktori predškolskih ustanova obuhvaćeni su obaveznim programima obuke, usavršavanja i provjere. Organizovani su od strane nadležnog ministarstva ili pedagoškoe institucije.

Podsticaji za učešće na kontinuirani profesionalni razvoj (CPD) aktivnosti

Kontinuirani profesionalni razvoj provodi se kroz programe obuke, usavršavanja i vrednovanja. Stručno usavršavanje nastavnika koje organizuju pedagoški zavodi finansira se iz sredstava kantonalne, odnosno entitetske Vlade (RS) i Vlade BD, pa situacija po pitanju visine i raspodjele sredstava značajno varira.

Elementi vrednovanja stručnog usavršavanja nastavnika su: učestvovanje u stručnom usavršavanju što ga uspostavlja ministarstvo obrazovanja, učestvovanje u stručnom usavršavanju koje provode stručne ustanove i udruženja, stručno usavršavanje praćenjem savremene stručne literature i časopisa. Stručno usavršavanje vrednuje se kao: redovno, povremeno. Napredovati u zvanja mentora i savjetnika mogu samo nastavnici koji redovno pohađaju programe stručnog usavršavanja.

Agencija za predškolsko, osnovno i srednje obrazovanje u BiH je izradila Model za unapređenje sistema kontinuiranog profesionalnog razvoja odgajatelja, nastavnika i stručnih saradnika u Bosni i Hercegovini.

Model podrazumijeva pravce profesionalnog razvoja kako bi ostvarili svoje ciljeve i ambicije, te podizanje nivoa svijesti prosvjetnih radnika i o tome kako ostvariti postavljene zadatke i kako unaprijediti profesionalnost i kompetentnost.

Takođe, BiH je u okviru Erasmus+ programa uspostavila eTwining portal koji je namjenjen usavršavanju nastavnog i nenastavnog osoblja vaspitno-obrazovnih institucija, kroz razmjenu profesionalnog iskustva i usavršavanje jezičkih i informatičkih vještina.