Švietimo mainų paramos fondas, skatindamas mokinių mobilumą, kviečia Lietuvos ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo mokyklas rengti tarptautinius projektus bendradarbiaujant su kitų šalių bendrojo ugdymo institucijomis. Projektinės veiklos leidžia dalyvauti mobilumo projektuose – įgyti naudingos tarptautinės patirties ar praplėsti akiratį. Mobilumo projektai gali būti paremti vienakrypčiu principu, kai vykstama tam tikrą laikotarpį mokytis ar praktikuotis užsienyje. Taip pat mainų principu, kai mokiniai iš Lietuvos mokosi užsienyje, o mūsų šalies mokyklos priima atstovus iš kitų šalių. Projektai gali būti vykdomi bendradarbiaujant su viena ar keliomis ES ar Šiaurės šalių organizacijomis, taip pat tarp konkrečių regionų ar savivaldybių.

Švietimo mainų paramos fondas administruoja Erasmus+ ir Nordplius programas.

Trumpalaikiai mobilumo projektai – paprastas ir lengvas būdas pasinaudoti programos „Erasmus+“ teikiamomis galimybėmis. 6–18 mėnesių trukmės mobilumo projektai suteikia galimybę paraišką teikiančioms organizacijoms vykdyti įvairią mobilumo veiklą, skirtą mokinių tobulėjimui. Galimos veiklos:

• grupinis mokinių mobilumas (2–30 d., bent du mokiniai vienoje grupėje),
• trumpalaikis mokinių mobilumas mokymosi tikslais (10–29 d.),
• ilgalaikis mokinių mobilumas mokymosi tikslais (30–365 d.).

Dalyvaujantys mokiniai turi būti užregistruoti mokytis pagal siunčiančiosios bendrojo ugdymo įstaigos švietimo programą.

Veikla turi vykti užsienyje: ES valstybėje narėje ar programos Erasmus+ asocijuotojoje trečiojoje valstybėje. Grupiniame mokinių mobilume turi dalyvauti mokiniai iš bent dviejų ES valstybių narių ar asocijuotųjų trečiųjų valstybių.

Siunčiančiosios bendrojo ugdymo įstaigos mokytojai ar kiti kvalifikuoti bendrojo ugdymo įstaigos darbuotojai turi lydėti mokinius visą grupinio mokinių mobilumo laikotarpį ir padėti organizuoti jų mokymosi laikotarpį. Prireikus, lydinčiais asmenimis gali būti ir kiti suaugę asmenys, padedantys lydintiems mokytojams.

Be fizinio mobilumo, visa besimokančių asmenų mobilumo veikla gali būti derinama su virtualiąja veikla.

Mokykliniam ugdymui skirta Šiaurės šalių programos Nordplus paprogramė Nordplus Junior, kuri siekia stiprinti bendradarbiavimą tarp mokyklinio ugdymo srityje dirbančių institucijų iš Šiaurės ir Baltijos šalių bei skatina kokybės gerinimą ir naujovių diegimą mokyklinio ugdymo srityje. Ši paprogramė remia mobilumo veiklas, projektus ir tinklus. 

Viena iš šios paprogramės veiklų yra klasių mainai, kuriuose dalyvauja mokinių grupės arba klasės iš mažiausiai dviejų dalyvaujančių Nordplus šalių, norinčių bendradarbiauti bendra tema pagal Nordplus programos tikslus. Projekte gali dalyvauti vyresniųjų klasių moksleiviai, norintys pasilikti ilgiau ir dalyvauti dalyvauti teorinėse studijose ir (arba) atlikti darbo praktiką.

Ikimokyklinio, priešmokyklinio ir bendrojo ugdymo mokytojai įgūdžius gali tobulinti pagal šias „Erasmus+“ veiklas:

• darbo stebėjimas (2–60 d.),
• dėstymo (mokymo) vizitai (2–365 d.),
• kursai (2–30 d.). 

Dalyviai turi dirbti siunčiančiojoje organizacijoje arba reguliariai su ja bendradarbiauti, kad padėtų įgyvendinti pagrindinę organizacijos veiklą (pavyzdžiui, tai gali būti kviestiniai mokytojai, ekspertai ar savanoriai). Be fizinio mobilumo, visa darbuotojų mobilumo veikla gali būti derinama su virtualiąja veikla.

Šiaurės šalių vykdomos programos Nordplius papogramė Nordplus Junior siūlo keletą veiklų mokytojams:

• parengiamieji vizitai, kurių metu yra suteikiama galimybė parengti ir suplanuoti būsimą projektą ir parengti paraišką Nordplus Junior;
• mokytojų mainai, kurių metu reikalavimus atitinkančių tipų mokyklų darbuotojai gali teikti paraiškas dėl įvairių rūšių mainų, pavyzdžiui, darbo vietų mainų, darbo stebėjimo, mokymosi vizitų arba patirties mainų, kai mokytojai dalyvauja mokymo procese šalyse partnerėse; 
• studijų vizitai, kurių metu mokyklos arba vietos švietimo skyriai gali planuoti apsilankymą kitose švietimo įstaigose, mokslinių tyrimų centruose, valstybinėse institucijose, įmonėse ir pan. Studijų vizitas turi prisidėti prie naujų žinių, patirties ir perspektyvų, susijusių su profesija mokyklų sektoriuje ir turi aiškiai atitikti nustatytą organizacijos plėtros poreikį.