2023

Réforme de la voie professionnelle

Délais : Annoncée le 4 mai 2023

Statut : début de la mise en œuvre dès la rentrée 2023 et déploiement jusqu’à la rentrée 2026.

Autorités responsables : Ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse ; Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion

Raisons/objectifs : La réforme de la voie professionnelle vise à mieux insérer les élèves diplômés et mieux accompagner ceux qui souhaitent poursuivre leurs études dans l’enseignement supérieur.

Principales mesures adoptées :

• Gratifier les périodes de stage des élèves de la voie professionnelle dès la rentrée 2023 : Un élève de lycée professionnel pourra donc recevoir jusqu’à 2 100 euros de gratification sur un cycle de trois années de formation en baccalauréat professionnel.

• Consolider les savoirs fondamentaux : en seconde professionnelle, les heures de mathématiques et de français se feront en groupes à effectifs réduits, dès la rentrée scolaire 2023 dans les lycées professionnels volontaires. Cette mesure sera généralisée à tous les lycées professionnels dès la rentrée 2024. Par ailleurs, les élèves de première et de terminale bénéficieront de davantage d’heures d’enseignement de mathématiques et de français.
• Encourager les ambitions en permettant aux élèves de choisir des options.
• Organiser l'année de terminale en lien avec le projet de l'élève : obtenir un diplôme puis, accéder à l'emploi, soit poursuivre ses études.
• Créer trois nouveaux dispositifs pour prévenir les risques de décrochage pendant et après le lycée : « Tous droits ouverts », « Ambition emploi » et « Parcours de consolidation ».
• Mieux préparer l’insertion professionnelle grâce à des partenariats extérieurs : en accompagnant 50% des élèves en année terminale souhaitant s'insérer après leur diplôme dès la rentrée 2023 puis 100 % des élèves de terminale à la rentrée 2024.
• Transformer les formations pour répondre aux grandes transitions de notre économie en rénovant en profondeur un quart des diplômes existants d’ici la rentrée scolaire 2025. L’objectif visé pour la rentrée scolaire 2026 : 100% de formations non insérantes fermées.
• Créer des formations courtes et complémentaires après le diplôme afin de faciliter l’insertion professionnelle des lycéens : dans les établissements volontaires, passer de 4 500 à 5 000 places en formation de spécialisation en Bac + 1 à la rentrée 2023, à 20 000 places à la rentrée 2026.
• Créer un bureau dédié à la relation aux entreprises dans chaque lycée.
• Permettre aux professeurs volontaires d’exercer de nouvelles missions rémunérées pour favoriser la réussite et un meilleur accompagnement des élèves.
• Accompagner une prise de fonction réussie des nouveaux chefs d’établissement de lycée professionnel.
• Renouveler la formation continue des professeurs en lycée professionnel afin de leur permettre d’adapter régulièrement leurs enseignements aux évolutions rapides de l’économie et à l’accueil d’élèves parfois en grande difficulté scolaire.

Financement : un milliard d’euros investi chaque année dans le lycée professionnel de demain.

Mécanismes d’évaluation et de suivi : Non précisé.

Références :  12 mesures pour faire du lycée professionnel un choix d’avenir pour les jeunes et les entreprises ; Dossier de presse

2022

Il n'y a pas eu de réforme majeure dans ce domaine cette année.

2021

Ateliers philosophie en terminale professionnelle

Délais : Mise en place en Septembre 2021.

Statut : en vigueur – arrêté du 1er mars 2021.

Autorités responsables : Ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports

Raisons / Objectifs : L'atelier de philosophie s’inscrit dans la transformation de la voie professionnelle initiée depuis 2019. L'introduction d'un enseignement de la philosophie au lycée professionnel est une reconnaissance de la réussite de plusieurs expérimentations académiques. Cet enseignement qui guide et initie les élèves à la démarche philosophique répond au besoin de développement de la culture générale des bacheliers professionnels.

Principales mesures adoptées : Les contenus de formation proposés déterminent un parcours de philosophie pour l'ensemble des élèves concernés. Articulé à des notions, des auteurs et à des questionnements appartenant aux traditions de la discipline, l'atelier peut encourager la pratique d'un dialogue construit, mais exclut la simple discussion ou l'échange plus ou moins libre et spontané d'opinions. Il conduit les élèves à savoir prendre de la distance par rapport à leurs opinions, à clarifier des notions fondamentales dont il est fait un usage quotidien et à travailler le langage. Un programme de questions est établi par les professeurs avec le concours de l'inspection.

Les modalités d'enseignement peuvent impliquer tant des exercices oraux que des exercices écrits, mis à la portée des élèves auxquels ils sont destinés : production d'un questionnement ou d'une argumentation philosophiques, découverte de textes de philosophes, brefs écrits visant à la rédaction de définitions conceptuelles ou à l'énoncé de problèmes philosophiques convenablement identifiés, etc. La lecture de textes d'auteurs philosophiques ne pose pas de problème particulier, à condition qu'ils soient courts et accessibles. L'atelier de philosophie ne donne pas lieu à une évaluation certificative.

Financement : Non précisé.

Mécanismes d’évaluation et de suivi : Non précisé.

Références : MENJS : Arrêté du 1er mars 2021