Ce chapitre donne un aperçu thématique et chronologique des réformes nationales et des évolutions récentes des politiques depuis 2022.
Sur cette page d'introduction, le chapitre présente des éléments du cadre politique national qui sous-tend les réformes mentionnées dans les pages web suivantes. Il décrit les priorités du gouvernement actuel en matière d'éducation et énumère les stratégies nationales en cours dans le domaine de l'éducation. Les pages web qui suivent regroupent les réformes dans les grands domaines thématiques suivants :
- Éducation et accueil des jeunes enfants
- Enseignement scolaire général
- Enseignement et formation professionnels
- Enseignement supérieur
- Éducation et formation des adultes.
Dans chaque domaine thématique, les réformes sont organisées chronologiquement. Les réformes les plus récentes sont décrites en premier.
Les grands objectifs du gouvernement en matière d'éducation
La circulaire de rentrée 2024, publiée au Bulletin officiel du 27 juin 2024, fixe les priorités pour l'année scolaire 2024-2025. Toutes ces priorités peuvent résumer en une seule : assurer la cohésion sociale à l'école et par l'école, afin qu'aucun élève ne soit laissé au bord du chemin.
Dans l'enseignement primaire, de l'école maternelle à l'école primaire, ces priorités incluent :
- une nouvelle façon d'enseigner les mathématiques et le français au cycle 1 et au cycle 2 ;
- le lancement d'un programme d'étiquetage des manuels scolaires ;
- des évaluations nationales en début d'année scolaire pour chaque niveau, aussi bien dans les écoles élémentaires que dans les écoles primaires.
Au niveau secondaire, tant dans les collèges et les lycées, ces priorités comprennent également :
- des groupes de besoins en français et en mathématiques pour les élèves de première et de deuxième année de collège ;
- la révision des conditions d'obtention du diplôme national du brevet (DNB) à partir de la session 2025 (les notes attribuées par les enseignants serviront pour le calcul de la note de contrôle continu, tandis que les épreuves finales compteront désormais 60 % de la note finale) ;
- l'extension de la réforme du lycée professionnel à tous les niveaux ;
- la poursuite de la découverte des métiers au collège, avec l'aide et le soutien des psychologues de l'éducation nationale ;
- la reconduction du stage obligatoire de deuxième année pour tous les élèves des filières générales et technologiques.
Les stratégies de l'éducation nationale
Les objectifs du service public de l'éducation en France sont définis dans les articles L121-1 à L121-8 du Code de l'éducation. Il stipule notamment qu'en France les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d'enseignement supérieur sont chargés de la transmission et de l'acquisition des connaissances et des méthodes de travail. Ils contribuent à la promotion de la mixité et de l'égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d'orientation. Ils contribuent à l'éducation à la responsabilité civique, y compris dans l'utilisation de l'Internet et des services de communication publique en ligne, et participent à la prévention de la délinquance. Ils forment à la connaissance et au respect des droits de l'homme, ainsi qu'à la compréhension des situations concrètes qui y portent atteinte. Ils dispensent une formation adaptée dans son contenu et ses méthodes à l'évolution économique, sociale et culturelle du pays et à son environnement européen et international.
Selon l'article L121-4, « les enseignements scolaires et universitaires ont pour objet de donner les connaissances de base et les éléments d'une culture générale incluant les données scientifiques et techniques, de préparer à une qualification et de concourir à son perfectionnement et à son adaptation au cours de la vie professionnelle ». De plus, selon l'article L121-2, la lutte contre l'illettrisme et l'innumérisme est une priorité nationale.