Il n'existe pas de programme d'études spécifique pour la formation initiale des enseignants de statut universitaire. Les deux tiers des enseignants-chercheurs recrutés ces dernières années n’ont d’ailleurs suivi aucune formation spécifique pour exercer leur futur métier, l’essentiel de leurs compétences ayant été acquises au cours de leurs études supérieures, de leurs travaux de recherche en laboratoire ou en post-doctorat.

La formation des enseignants et enseignants-chercheurs en est une dimension essentielle. Afin d'orienter son action et mieux accompagner les établissements dans leur politique de rénovation pédagogique, la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle (DGESIP) du Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche souhaite faire un état des lieux des politiques, des acteurs, des organisations et des pratiques de formation des enseignants, initiale et continue, dans les établissements d'enseignement supérieur. Deux enquêtes ont donc  été menées début 2015 pour faire un état des lieux de la formation initiale et continue des enseignants des établissements d’enseignement supérieur.