Obsah vzdělávání, předměty a počet hodin
Školský zákon z roku 2004 přinesl novou koncepci kurikulárních dokumentů, které jsou vytvářeny na dvou úrovních – státní (rámcové vzdělávací programy – RVP) a školní (školní vzdělávací programy – ŠVP). RVP pro obory konzervatoří byly vydány Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v roce 2010. Školy připravily ŠVP a započaly výuku podle nich nejpozději k 1. září roku 2012. Struktura RVP je obdobná jako u odborných oborů středních škol.
Studium v šestiletých programech konzervatoří obsahuje všeobecnou a odbornou přípravu, odborná složka převažuje. Výuka českého jazyka a cizího jazyka se v ŠVP rozpracují tak, aby výuka byla ukončena ve 4. ročníku, a žák tak mohl konat z těchto předmětů maturitní zkoušku. Všeobecné vzdělávání zahrnuje i vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích. Odborná příprava zahrnuje společný odborný základ, odbornou přípravu dle zaměření a umělecko-pedagogickou přípravu. Do ŠVP se zařazuje umělecká praxe v minimálním rozsahu 2 týdny a umělecko-pedagogická praxe v minimálním rozsahu 30 hodin. Průřezová témata se integrují do všeobecné i odborné složky vzdělávání. Počet týdenních hodin je minimálně 15 a maximálně 40, celkový počet hodin se liší podle zaměření.
Příklad rámcového rozvržení obsahu pro obor Hudba viz níže.
Osmiletý obor Tanec
RVP pro obor Tanec byl připraven s ohledem na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, jelikož první čtyři ročníky odpovídají druhému stupni základní školy. Nicméně obsah vzdělávání a časová dotace vzdělávacích oblastí se v některých ohledech liší, zejména je velká část doby věnována umělecké přípravě.
V dalších čtyřech ročnících obvykle převažuje odborná příprava. Vyučují se i některé všeobecné předměty, tak aby žák nabyl středoškolského vzdělání (český jazyk, cizí jazyk, vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích aj.). Naopak přírodovědné vzdělávání, matematika a výtvarná výchova se realizují pouze nebo především na úrovni základního vzdělávání. Umělecko-pedagogická příprava se zařazuje do vyšších ročníků. Průřezová témata se integrují do všeobecné i odborné složky vzdělávání.
Počet vyučovacích hodin týdně je minimálně 39, maximálně 40, a výrazně tak převyšuje počet hodin na druhém stupni základní školy (28–32 hodin) i ve většině čtyřletých oborů středních škol (obvykle max. 35 hodin týdně). Celkový počet týdenních hodin za studium je 318–320.
V oborech Hudba a Hudebně-dramatické umění se povinně zařazuje jeden cizí jazyk, v oborech Zpěv a Tanec dva cizí jazyky. Úroveň osvojených jazykových kompetencí na konci studia odpovídá u prvního cizího jazyka úrovni B1 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, která je považována za minimální pro složení společné části maturitní zkoušky. Pro získání absolutoria by vzdělávání v prvním cizím jazyce mělo směřovat k úrovni B2. U dalšího cizího jazyka je minimální stanovená úroveň A2. Více o výuce cizích jazyků viz Výuka cizích jazyků v odborném vzdělávání.
Příklad rámcového rozvržení obsahu vzdělávání
Příklad rámcového rozvržení obsahu vzdělávání – obor Hudba
RVP 82–44–M/01 Hudba
Délka a forma vzdělávání: 6 let, denní
Vzdělávací oblasti a obsahové okruhy | Minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání | |||
týdenních | celkový | |||
Jazykové vzdělávání - český jazyk - cizí jazyk |
||||
5 | 160 | |||
12 | 384 | |||
Společenskovědní vzdělávání | 5 | 160 | ||
Estetické vzdělávání | 5 | 160 | ||
Vzdělávání pro zdraví | 8 | 256 | ||
Vzdělávání v informačních a komunikačních technologiích | 4 | 128 | ||
Zaměření oboru | Hra na hudební nástroj | Ostatní | Hra na hudební nástroj | Ostatní |
Společný odborný základ | 30 | 35 | 960 | 1120 |
Odborná příprava dle zaměření | 20–30 | 35 | 640–960 | 1120 |
Umělecko-pedagogická příprava |
8 | 8 | 256 | 256 |
Disponibilní hodiny | 33–44 | 54 | 1056–1408 | 1728 |
Celkem | 130–151 | 171 | 4160–4832 | 5472 |
Minimální týdenní počet vyučovacích hodin v každém ze šesti ročníků je 15.
Poznámky:
- Rámcové rozvržení obsahu vzdělávání je východiskem pro tvorbu učebních plánů ve ŠVP. Do učebního plánu školního vzdělávacího programu se zařazují vyučovací předměty, které se vytvářejí na základě vzdělávacích oblastí a obsahových okruhů stanovených v rámcovém rozvržení obsahu vzdělávání. Stanovené vzdělávací oblasti a obsahové okruhy a jejich minimální počty vyučovacích hodin jsou závazné, jejich dodržení ve ŠVP musí být prokazatelné.
- Rámcové rozvržení obsahu vzdělávání zohledňuje nutnost samostatné přípravy žáků, která probíhá mimo vyučování na základě pokynů pedagoga.
- Disponibilní hodiny jsou určeny pro vytváření profilace ŠVP, realizaci průřezových témat, posílení hodinové dotace jednotlivých vzdělávacích oblastí a obsahových okruhů, pro podporu zájmové orientace žáků, pro zavádění výuky dalšího cizího jazyka.
- Minimální počet týdenních vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání je v zaměření na hru na hudební nástroj 130–151, v ostatních zaměřeních oboru (dirigování, skladba apod.) 171. Maximální počet týdenních vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání je 240.
- Rozpětí minimálního počtu týdenních vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání v zaměření na hru na hudební nástroj zohledňuje specifické potřeby vzdělávání ve hře na konkrétní hudební nástroje, které škola uplatní v učebním plánu ve ŠVP. Tato specifika vyplývají zejména z rozsahu nutné samostatné přípravy žáků, která probíhá mimo vyučování na základě pokynů pedagoga. Pro vyučovací předměty zařazené v učebním plánu musí být v intencích stanoveného rozpětí uveden již pevný počet týdenních vyučovacích hodin v jednotlivých ročnících vzdělávání.
- Pro úspěšnou realizaci vzdělávání je nutné vytvářet podmínky pro osvojení požadovaných praktických dovedností a činností formou praktické odborné přípravy a umělecké praxe. Na praktickou odbornou přípravu, uměleckou praxi nebo umělecko-pedagogickou praxi lze žáky dělit na skupiny podle platných právních předpisů. Individuální výuka žáků je organizována v souladu s potřebami oboru. Obsah praktických činností se odvíjí od vzdělávacích oblastí a obsahových okruhů RVP.
- Do ŠVP musí být zařazena umělecká praxe v minimálním rozsahu 2 týdny za celou dobu vzdělávání. Umělecká praxe se organizuje v souladu s platnými právními předpisy.
- Do ŠVP musí být zařazena umělecko-pedagogická praxe v minimálním rozsahu 30 vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání.
- Je žádoucí, aby škola vytvářela podmínky pro zkvalitňování jazykových znalostí žáků a pro výuku dalších cizích jazyků podle zájmu a schopností žáků.
(Zdroj: RVP pro střední odborné vzdělávání.)
Vyučovací metody a didaktické materiály
Školní vzdělávací program může být zpracován jako standardní (klasický), tj. zpracovaný na základě vyučovacích předmětů a jejich učebních osnov, nebo jako modulový.
Základní metodické a didaktické požadavky stanoví rámcové vzdělávací programy. Výběr konkrétních vyučovacích metod je však v kompetenci školy a jednotlivých vyučujících. Školy musí ve školním vzdělávacím programu popsat i celkové pojetí vzdělávání a výchovně-vzdělávací strategie jednotlivých předmětů/modulů. Podle školského zákona je jednou ze zásad vzdělávání co nejširší uplatňování účinných moderních pedagogických přístupů a metod.
V konzervatořích se pro odbornou přípravu žáků preferuje individuální, příp. skupinová výuka.
Některé organizační formy stanoví vyhláška o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři:
Cvičení jsou součástí vyučovacích předmětů posilujících odborné vzdělávání a přípravu žáků. Uskutečňují se v odborných učebnách. Cvičení může být i součástí některých teoretických předmětů.
Umělecká praxe se uskutečňuje ve škole (příp. v jiném školském zařízení) anebo na pracovišti fyzických/právnických osob. Umělecká praxe se zpravidla uskutečňují v celotýdenních blocích. Dále žáci absolvují umělecko-pedagogickou praxi.
Pro požadavky na učební dokumenty a učební texty jsou obdobné jako ve vyšším sekundárním vzdělávání.
Pro domácí přípravu žáků neexistují žádné metodické předpisy.