У систему високог образовања у Србији академски кадар сврстава се у једну од три категорије: 

• Наставно особље 

• Истраживачи 

• Сарадници 

Звања наставника високошколске установе су: предавач, виши предавач, професор струковних студија, доцент, ванредни професор и редовни професор. 

Наставници у звању предавача, вишег предавача или професора струковних студија могу да изводе наставу само на струковним студијама. 

Наставници у звању доцента, ванредног и редовног професора могу да изводе наставу на свим врстама студија. 

Истраживачи су углавном ангажовани на научноистраживачком раду и могу предавати на мастер и докторским студијама.  

Звања сарадника су: сарадник у настави, асистент и асистент са докторатом. 

Политике планирања 

Стратегија развоја образовања у Републици Србији 2030 дефинише конкретан циљ везан за квалитет високог образовања: Унапређени квалитет понуде, људских ресурса и исхода високог образовања (посебни циљ 2.1). 

Три релевантне мере су успостављене да би се остварио овај циљ:  

1. Развој оквира за праћење и вредновање квалитета високог образовања и примена добијених резултата 

2. Развој и примена модела финансирања који подстиче квалитет, ефикасност и успешност студирања 

3. Развој, утврђивање и примена свеобухватних процеса и процедура за унапређење људских ресурса у високом образовању 

У оквиру сваке мере описан је низ активности, а најрелевантније активности које се односе на академски кадар су детаљно спецификоване у трећој мери укључујући: 

• Развој оквира за наставчке компетенције у високом образовању 

• Унапређење концепта система континуираног професионалног развоја наставног, административног и техничког особља на високошколским установама 

• Одређивање квантитативних и квалитативних индикатора за процену ефеката професионалног усавршавања академског особља 

• Развој и усвајање прописа о професионалном усавршавању академског особља 

• Обезбеђивање финансијских средстава за програме учења на даљину и професионални развој наставног особља у иностранству 

• Креирање стратешког оквира за спречавање одлива академски образованог кадра 

Улазак у професију 

Запошљавање нових наставника спроводи се кроз отворени поступак који организује високошколска установа, било да је у питању висока школа струковних студија или универзитет, на основу предлога високошколске установе. Свака високошколска установа сама утврђује своју политику запошљавања и дефинише специфичне захтеве, уз поштовање препорука Националног савета. Општи услови за запошљавање наставника или сарадника укључују пре свега услов да особа није осуђивана за сексуално узнемиравање или злостављање, фалсификовање јавних докумената издатих од високошколских установа или подмићивање унутар структура високог образовања.  

Услов је такође и да поседује одговарајући степен образовања, документовани научни рад и способност за обављање наставничких активности. Захтеви за стицање одређених звања су следећи: 

• Сарадник у настави: Диплома основних студија са високим просеком оцена;  

• Предавач: Мастер диплома или специјализација;  

• Асистент: Докторанд са истакнутим наставним вештинама;  

• Асистент са докторатом: Диплома докторских студија;  

• Професор струковних студија: Диплома докторских студија;  

• Ванредни професор: Диплома докторских студија и објављени научни радови;  

• Доцент: Диплома докторских студија и објављени научни радови или друге публикације од значајне научне релевантности;  

• Редовни професор: Диплома докторских студија и обиман број објављених научних радова или других публикација од значајне научне релевантности у њиховој области стручности, уз додатне доприносе науци и квалитету високог образовања. 

При одабиру кадра, поједине разлике у резултатима у следећим евалуацијама високошколских установа када је примењиво треба узети у обзир: 

• Евалуација научноистраживачког и уметничког рада 

• Евалуација доприноса квалитету наставе и другим образовним процесима 

• Евалуација педагошког рада  

Мишљења студената могу бити узета у обзир приликом евалуације претходних педагошких доприноса наставника.  

Високошколска установа без расписивања конкурса може да ангажује наставника из друге самосталне високошколске установе ван територије Републике, у звању гостујућег професора. 

Професионални статус 

Наставници и сарадници у високом образовању углавном су запослени на пуно радно време. Међутим, трајање запослења може варирати у зависности од звања. 

• Сарадник у настави: Запослење на одређено време од једне године, са могућношћу двоструког продужења од по једне године, до краја академске године у којој се студије заврше.  

• Асистент: Запослење на одређено време од три године, са могућношћу двоструког продужења од по три године.  

• Асистент са докторатом: Запослење на одређено време од три године, уз могуће продужење од три године.  

• Предавач, виши предавач, доцент и ванредни професор: Запослење на одређено време од пет година.  

• Професор струковних студија и редовни професор: Стално запослење. 

Према отвореним подацима Министарства просвете, у Србији је 2024. године било 23.671 академских радника, од којих је 14.977 било наставно особље. 89,2% укупног броја запослених ради у јавним високошколским установама. Подаци показују да 49,7% академског особља има уговоре на неодређено време. Академско особље има обавезу да поштује професионални етички кодекс, који обично издаје њихова високошколска установа. 

Плате 

Политика накнада у државним високошколским установама дефинисана је следећим прописима:  

• Закон о запосленима у јавним службама;