2025

[Il n'y a pas eu de réforme majeure]

2024

Renforcement de l’attrait de la formation professionnelle supérieure

Depuis l'entrée en vigueur de la nouvelle loi fédérale sur la formation professionnelle (LFPr) en 2004, la formation professionnelle supérieure et les hautes écoles constituent le degré tertiaire du système éducatif suisse. La formation professionnelle supérieure englobe les examens professionnels fédéraux, les examens professionnels fédéraux supérieurs ainsi que les filières de formation des écoles supérieures reconnues par la Confédération. 

La Suisse dispose ainsi d'un instrument unique pour l'obtention de qualifications professionnelles supplémentaire. Pour que la formation professionnelle supérieure reste une offre de formation attrayante à l'avenir, sa notoriété, sa visibilité et sa réputation dans la société doivent être renforcées. Le Conseil fédéral a donc mis en consultation un paquet de mesures le 14 juin 2024. Le paquet de mesures prévoit la fixation dans la loi d'un droit à l'appellation « école supérieure » et d'une protection de cette appellation ainsi que l'introduction des compléments « Professional Bachelor » et « Professional Master » pour les diplômes de la formation professionnelle supérieure. Parmi les autres mesures figurent la possibilité d'organiser les examens fédéraux également en anglais et la flexibilisation de l'offre de formation continue dans les écoles supérieures.

Adaptation de la maturité professionnelle aux exigences actuelles

La maturité professionnelle  est une composante centrale de la perméabilité du système éducatif suisse : elle complète la formation professionnelle initiale avec une formation générale approfondie et permet à ses titulaires d'étudier dans une haute école spécialisée dans le domaine d'études correspondant sans devoir passer un examen d'admission. 

Des ajustements et des précisions ciblés doivent être apportés à l'ordonnance sur la maturité professionnelle de 2009 et au plan d'études cadre pour la maturité professionnelle de 2012, afin que la maturité professionnelle reste une offre de formation attrayante pour les jeunes affichant de bons résultats scolaires et que les entreprises puissent disposer de spécialistes et de cadres ayant suivi une formation axée sur la pratique. Dans cette perspective, l'anglais sera explicitement défini comme troisième langue et branche obligatoire de la maturité professionnelle, des directives relatives à la combinaison de méthodes d'enseignement et d'apprentissage classiques avec les possibilités offertes par les médias et les applications numériques (blended learning) seront intégrées dans le plan d'études cadre et les exigences relatives au travail interdisciplinaire centré sur un projet seront complétées. Le 10 avril 2024, le Conseil fédéral a lancé la procédure de consultation relative à la révision totale de l’ordonnance sur la maturité professionnelle et du plan d’études cadre pour la maturité professionnelle.

2023

[Il n'y a pas eu de réforme majeure]