Al termine di uno studio di master, è possibile seguire presso le università e i politecnici un dottorato ovvero un programma PhD, in tutti i settori di studio.
Struttura dei programmi di dottorato
Le università e i politecnici strutturano il dottorato tenendo conto degli elementi istituzionali e disciplinari. Nel quadro di un dottorato tradizionale, i dottorandi pianificano e scrivono la propria tesi, che viene seguita da un relatore. La formazione dottorale strutturata indica nuove e diverse forme di dottorato (graduate school o programmi). La formazione dottorale strutturata si basa spesso su una collaborazione tra istituzioni.
Per il livello dottorale non è definita la quantità di crediti. È possibile l’assegnazione di crediti ECTS per elementi curricolari. Di regola il dottorato dura 3–5 anni.
Condizioni di ammissione
L’ammissione al dottorato rientra nelle competenze delle università e dei politecnici ed avviene sur dossier, in base alle qualificazioni individuali (ad es. la menzione del master). Di regola un master è la condizione per accedere ad un dottorato. Il dottorato è concepito sulla base degli studi di master universitari. Se la qualificazione scientifica è sufficiente, è possibile accedere anche con un diploma di master di una tipologia di istituzione universitaria diversa. Possono essere imposti degli obblighi.
Lo status di dottorando
A seconda dell’istituzione universitaria o della facoltà, i dottorandi sono ricercatori o studenti. Lo status dipende inoltre dal finanziamento o dalla remunerazione. I dottorandi possono lavorare come assistenti presso un istituto universitario o nell’ambito di un progetto di ricerca. Il livello e la durata dell’impiego nonché i diritti e i doveri sono regolamentati in modo diverso. Il finanziamento del dottorato avviene spesso con l’assunzione come assistente presso un’università o una facoltà o con fondi per progetti/programmi o personale del Fondo nazionale svizzero (FNS) nonché attraverso altre fonti o mezzi di terzi.
Regolamenti sulla tutela
Oltre alla tutela da parte di un relatore, vi sono altri modelli di tutela, come ad es. una codirezione o la cotutela da parte di più persone, anche di istituzioni diverse (formazione dottorale strutturata).
Idoneità professionale
Il dottorato prepara ad un’attività orientata alla ricerca nel settore universitario ed extrauniversitario e all’assunzione delle più varie ed impegnative funzioni e mansioni professionali.
Valutazione del rendimento
Università e politecnici definiscono la strutturazione del titolo. Il conseguimento del titolo di dottore di ricerca presuppone la stesura di un lavoro scientifico autonomo – la tesi – e spesso il superamento di un esame orale. A seconda del caso, possono esservi ulteriori condizioni da assolvere (ad es. la frequenza di corsi, colloqui, seminari, summer schools) o ha luogo una discussione pubblica della tesi.
Normalmente la tesi consiste in una monografia. In una tesi cumulativa, vengono integrati articoli già pubblicati da un editore oppure di cui è prevista la pubblicazione.
Certificato
Le università e i politecnici conferiscono un titolo di dottore di ricerca unico, che dà diritto di avvalersi dei titoli dr. (...) stabiliti da università e politecnici. Il corrispondente nella traduzione inglese del titolo è PhD.
Altri modelli organizzativi
Il promovimento delle nuove leve scientifiche è un compito centrale delle scuole universitarie svizzere. Le università lavorano all’ulteriore sviluppo dei dottorati e del terzo ciclo, al fine di consolidare la qualità e l’attrattiva della formazione dottorale, creare buone opportunità di carriera per i dottorandi, diversificare l’offerta in base alle esigenze e consolidare la ricerca.
Il progetto Programmi di dottorato e sviluppo orientato al futuro del 3° ciclo (2017-2020) si propone di promuovere i programmi di dottorato delle scuole universitarie e le formazioni dottorali basate su una cooperazione tra scuole universitarie / accademie e scuole universitarie professionali o alte scuole pedagogiche. Le scuole universitarie intendono sfruttare il potenziale di swissuniversities mediante forme innovative di cooperazione trasversale ai diversi tipi di scuola, rafforzando contestualmente i profili specifici delle scuole universitarie, delle scuole universitarie professionali e delle alte scuole pedagogiche.
Anche il Fondo nazionale svizzero (FNS) si adopera per la promozione delle nuove leve scientifiche. Il FNS mette a disposizione diversi strumenti per la promozione di giovani ricercatori a vari livelli della carriera. Gli strumenti sono accessibili ai ricercatori aventi attinenza alla Svizzera e per tutte le discipline e i temi di ricerca ed ogni anno vi sono una o più scadenze per la presentazione delle richieste.