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Varianti organizzative e strutture alternative nella formazione, educazione e accoglienza della prima infanzia

Switzerland

4.Formazione, educazione e accoglienza della prima infanzia

4.6Varianti organizzative e strutture alternative nella formazione, educazione e accoglienza della prima infanzia

Last update: 14 December 2023

Custodia per l'infanzia complementare alla famiglia

Nel Cantone Ticino i bambini possono accedere alla scuola dell’infanzia già al compimento dei tre anni: oltre ai due anni obbligatori di scuola dell’infanzia, il Cantone Ticino offre un anno facoltativo per i bambini dai tre anni d’età. Nel resto della Svizzera i bambini di quest’età sono seguiti da strutture e nell’ambito di offerte di custodia complementare alla famiglia.

Vi sono anche offerte di custodia dei bambini complementare alla famiglia a specifico orientamento pedagogico (p. es. pedagogia forestale, Infans, Fröbel, Montessori o Steiner). Inoltre una struttura di custodia collettiva diurna può offrire un particolare orientamento tematico, ad esempio musica, plurilinguismo, multiculturalità o anche religione. Ci sono poi offerte che propongono un incoraggiamento specifico (p.es. sviluppo del movimento, della competenza linguistica, della competenza sociale) al fine di sostenere in modo particolare lo sviluppo di bambini che crescono in condizioni difficili.

Inoltre i gruppi di gioco ("Spielgruppen") sono presenti specialmente nella Svizzera tedesca. Non sono previsti come mezzo di alleggerimento dei genitori, ma mirano piuttosto ad ampliare gli incontri e le esperienze dei bambini. Gruppi formati da 8–10 bambini di età compresa tra 3 e 5 anni si incontrano settimanalmente per 2 o 3 ore al giorno per giocare, svolgere attività manuali ecc. Il gruppo è diretto da un adulto. In genere è prevista anche la partecipazione dei genitori. Nella Svizzera tedesca il centro IG Spielgruppe Schweiz propone corsi di formazione e di perfezionamento per i responsabili dei gruppi di gioco; tuttavia non è indispensabile aver svolto corsi di formazione specifici. Questi gruppi di gioco permettono di incoraggiare i bambini in modo mirato (p.es. per lo sviluppo delle competenze linguistiche per bambini con retroterra migratorio). I gruppi di gioco sono gestiti da organizzazioni private o da persone singole private e si finanziano per lo più con i contributi dei genitori. Nella maggior parte dei casi la gestione dei gruppi di gioco non è soggetta a regolamentazioni. In genere i responsabili non sono tenuti a farsi registrare.

 

Scuola dell'infanzia o ciclo di entrata

I genitori possono iscrivere i loro figli a scuole dell'infanzia private che seguono un orientamento speciale. Per informazioni sul ciclo di base o di entrata si vedano le indicazioni specifiche.