2026

O prioritate centrală a reformelor a fost extinderea învățământului profesional tehnic dual, care combină instruirea în instituțiile de învățământ cu formarea la locul de muncă. Această abordare este promovată în cadrul Strategiei „Educația 2030” ca un mecanism esențial pentru creșterea gradului de ocupare și alinierea competențelor la cerințele pieței muncii.

2025

Modernizarea curriculumului pentru învățământul profesional tehnic

O măsură importantă a fost modernizarea curriculumului pentru învățământul profesional tehnic, inclusiv elaborarea și aprobarea unor noi standarde ocupaționale și curricula aliniate la Cadrul Național al Calificărilor.

Memorandum de înțelegere pentru accelerarea învățământului dual în Republica Moldova

Tinerii din Republica Moldova vor beneficia de noi oportunități de instruire prin învățământ dual, odată cu lansarea proiectului „Accelerarea învățământului profesional tehnic dual în Republica Moldova”. Scopul acestuia este de a îmbunătăți perspectivele de angajare și inserție profesională ale absolvenților, prin consolidarea legăturii dintre educație și mediul economic.

Un memorandum în acest sens a fost semnat la 21/08/2025 între Ministerului Educației și Cercetării, Servicii de Dezvoltare Liechtenstein – Moldova, Asociația Obștească „Educație pentru Dezvoltare” și Camera de Comerț și Industrie a Republicii Moldova. Proiectul prevede o creștere a ratei de admitere în învățământul profesional tehnic dual cu până la 15% până în 2028, îmbunătățirea angajabilității tinerilor, implicarea noilor companii.

Introducerea a trei calificări noi în domeniul economiei verzi și sectorului alimentar

Guvernul Republicii Moldova a aprobat la 11/06/2025 completarea Nomenclatorului domeniilor de formare profesională și al meseriilor/profesiilor cu trei calificări noi. Actualizarea vine în urma solicitărilor din partea instituțiilor de învățământ profesional tehnic și a agenților economici.

Noile calificări sunt: instalator/instalatoare instalații de încălzire și echipamente solare; instalator/instalatoare sisteme geotermale de mică adâncime și pompe de căldură; recepționer/recepționeră - predător produse alimentare.

2024

În 2024, Ministerul Educației și Cercetării a introdus reforme importante în învățământul profesional și educația adulților, inclusiv formarea profesională continuă gratuită pentru profesori, înființarea unui institut național pentru educație și leadership, extinderea specializărilor de formare profesională și aprobarea unui nou cadru reglementar pentru educația adulților:

• Circa 1200 de cadre didactice din învățământul general și profesional tehnic au beneficiat în 2024 de cursuri gratuite de recalificare profesională. Costurile pentru program au fost acoperite integral de Ministerul Educației și Cercetării. De această oportunitate au beneficiat profesorii care s-au înscris la programe de recalificare profesională (60 de credite), conexe specialității formării profesionale inițiale absolvite.
• Ministerul Educației și Cercetării a lansat Institutul Național pentru Educație și Leadership (INEL) – acesta își propune să formeze 1.000 de mentori, să dezvolte programe de mentorat și parteneriate pentru practica pedagogică, dar și să promoveze profesia de pedagog în rândul tinerilor.
• Nomenclatoarele domeniilor de formare profesională în învățământul profesional tehnic au fost completate cu noi specialități și calificări - noile specialități introduse în Nomenclator oferă oportunitatea de a pregăti specialiști calificați conform nivelurilor 4 și 5 ale Clasificării Internaționale Standard a Educației (ISCED) în domeniul artelor, construcției, energeticii, farmaceutic, medical și alte domenii aferente. Printre acestea se numără: Tehnologia și digitalizarea agriculturii, Planificarea serviciilor culturale, Formarea cadrelor în învățământul profesional, Sisteme regenerabile de energie etc.
• A fost aprobat Regulamentul privind educația adulților - o nouă redacție a Regulamentului privind educația adulților a fost aprobată de Guvern. Documentul reglementează mai multe aspecte, inclusiv tipologia și durata programelor de formare profesională; micro-calificările; evaluarea și certificarea formării profesionale a adulților etc.