Sustav obrazovne potpore i usmjeravanja u Republici Hrvatskoj temelji se na zakonskom okviru koji promiče uključivanje većine djece, učenika i polaznika u redoviti sustav odgoja i obrazovanja, uz osiguravanje dodatne stručne i pedagoške potpore. Temeljni propisi koji uređuju ovo područje uključuju Zakon o predškolskom odgoju i obrazovanju, Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Zakon o strukovnom obrazovanju, Zakon o visokom obrazovanju i znanstvenoj djelatnosti te Zakon o obrazovanju odraslih, kao i pripadajuće podzakonske akte i strateške dokumente. Dodatno, provedba obrazovne potpore regulirana je podzakonskim aktima, uključujući Pravilnik o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju, Pravilnik o pomoćnicima u nastavi i stručnim komunikacijskim posrednicima te Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika.

Nacionalna obrazovna politika usmjerena je ponajprije na razvoj uključivog obrazovnog sustava u kojem se djeca i učenici s posebnim obrazovnim potrebama obrazuju u redovitim odgojno-obrazovnim ustanovama, uz individualizirane programe, prilagodbu sadržaja i metoda rada te stručnu podršku. U skladu s navedenim zakonima i Nacionalnim planom razvoja sustava obrazovanja za razdoblje do 2027. godine, predviđena je integracija većine učenika s teškoćama, dok su za učenike s težim i višestrukim teškoćama osigurani posebni programi i specijalizirane ustanove. 

Posebna se pozornost posvećuje smanjenju obrazovnih nejednakosti i pružanju potpore učenicima iz nepovoljnih društvenih sredina, uključujući djecu iz socioekonomski ugroženih obitelji, pripadnike nacionalnih manjina, djecu migranata, učenike iz ruralnih područja te druge ranjive skupine. U tom se kontekstu provode mjere sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Nacionalnom planu za uključivanje Roma, Nacionalnoj strategiji za prava djece. Mjere uključuju besplatne udžbenike, školsku prehranu, subvencionirani prijevoz, stipendije i programe dodatne potpore u učenju.

Opći ciljevi obrazovnog sustava uključuju osiguravanje da svi učenici, osobito oni iz nepovoljnih skupina, uspješno završe osnovno obrazovanje te steknu temeljne kompetencije za nastavak školovanja, zapošljavanje i aktivno sudjelovanje u društvu. Sustav obrazovne potpore i usmjeravanja također promiče cjeloživotno učenje kroz razvoj savjetodavnih, profesionalno-orijentacijskih i karijernih usluga koje omogućavaju pojedincima kontinuirano obrazovno i profesionalno usavršavanje tijekom života.