2026.

Novi strukovni kurikuli

U srpnju 2026. godine nastavljen je proces modernizacije strukovnog obrazovanja kroz provedbu modularne nastave i novih strukovnih kurikula utemeljenih na standardima zanimanja i kvalifikacija Hrvatskoga kvalifikacijskog okvira (HKO). Novi kurikuli na razinama 3, 4.1 i 4.2 HKO-a organiziraju učenje kroz module i skupove ishoda učenja te su usmjereni na razvoj kompetencija relevantnih za tržište rada.

Radi potpore provedbi reforme, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih donijelo je Odluku o odgovarajućoj vrsti obrazovanja za izvođenje nastave posebnih i strukovnih kurikula (NN 83/2026), kojom su utvrđene kvalifikacije i kadrovski uvjeti za izvođenje modula u strukovnim školama. Istodobno je Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih objavila popise kvalifikacija nastavnika i stručnih učitelja za provedbu novih kurikula te pripremila kadrovske uvjete za više razrede kako bi se osigurao kontinuitet provedbe reforme.

Reforma je usmjerena na povećanje fleksibilnosti strukovnih programa, jačanje učenja temeljenog na radu te bolje usklađivanje stečenih kvalifikacija s potrebama gospodarstva i tehnološkim promjenama.

2025.

Početak provedbe modularne nastave u strukovnim školama

U školskoj godini 2025./2026. u svim srednjim strukovnim školama Republike Hrvatske započela je provedba modularne nastave, što predstavlja značajnu reformu u načinu organizacije i izvođenja nastave strukovnog obrazovanja. Modularni pristup omogućuje školama fleksibilnije upravljanje različitim nastavnim elementima. Integracijom teorijskih i praktičnih sadržaja kroz module potiče se kreativnost i inovativnost te se učenicima omogućuje stjecanje kompetencija bolje usklađenih s potrebama tržišta rada.

Uvođenje modularne nastave dio je reforme strukovnog obrazovanja koja traje od 2018. godine. Tijekom tog razdoblja usvojeni su ključni dokumenti i provedene brojne aktivnosti s ciljem osiguravanja kvalitetne provedbe:

• Nacionalni kurikulum za strukovno obrazovanje (2018.)

• Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o strukovnom obrazovanju (Narodne novine, br. 25/2018.)

• Metodologija izrade sektorskog kurikuluma, strukovnog kurikuluma i kurikuluma ustanove za strukovno obrazovanje – smjernice i upute za izradu (2023.)

• Tijekom 2024. i 2025. godine usvojeno je ukupno 147 novih strukovnih kurikula, od kojih je 33 namijenjeno posebnim programima prilagođenim učenicima s teškoćama, dok se ostatak odnosi na glavne strukovne programe. Također, usvojen je Kurikul općeobrazovnih modula u strukovnim kurikulima na razinama 4.1 i 4.2. (NN 7/2025).

• Donesene su Smjernice za primjenu strukovnih kurikuluma u pojedinim sektorima. 

• Provedena je eksperimentalna provedba strukovnih kurikula u određenom broju škola tijekom školskih godina 2023./2024. i 2024./2025.

• Pružena je podrška ustanovama za strukovno obrazovanje i provedeno stručno usavršavanje nastavnika i ravnatelja strukovnih škola

• Brojne ostale aktivnosti u okviru provedenog ESF projekta Modernizacija sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja (2017. - 2023.)

Podršku ovoj reformi nastavit će pružati Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) kroz ESF+ projekt Daljnja provedba kurikularne reforme strukovnog obrazovanja (2025.- 2029.).

Potpisan ugovor za projekt „Poticanje strukovnog obrazovanja – učenje temeljeno na radu“

Ministarstvo gospodarstva u partnerstvu s Hrvatskom obrtničkom komorom provodit će projekt „Poticanje strukovnog obrazovanja - učenje temeljeno na radu“ vrijedan 60 milijuna eura, sufinanciran sredstvima Europskog socijalnog fonda (ESF+). Projekt je prvenstveno usmjeren na poticanje gospodarskih subjekata na provođenje naukovanja za obrtnička zanimanja, ali i na razvoj novih kurikuluma, usavršavanje nastavnika i mentora te na promociju naukovanja.

Usvojena je Odluka o donošenju kurikula općeobrazovnih predmeta za srednje strukovne škole

U siječnju 2025. godine stupila je na snagu odluka kojom su usvojeni kurikuli općeobrazovnih predmeta za srednje strukovne škole. Predmetna struktura kurikula općeobrazovnih predmeta zajednička je svim kvalifikacijama na razini 4.1 i na razini 4.2 Hrvatskog kvalifikacijskog okvira (HKO) i čini popis obveznih predmeta svih sektorskih kurikula.

Kurikuli za sljedeće predmete čine sastavni dio ove odluke: 

• za razinu 4.1. HKO: Hrvatski jezik, Engleski jezik, Njemački jezik, Talijanski jezik, Francuski jezik, Španjolski jezik, Tjelesna i zdravstvena kultura, Povijest i Etika;
• za razinu 4.2. HKO: Hrvatski jezik, Engleski jezik, Njemački jezik, Talijanski jezik, Francuski jezik, Španjolski jezik, Matematika, Tjelesna i zdravstvena kultura, Povijest, Geografija, Etika i Politika i gospodarstvo.

Kurikuli općeobrazovnih predmeta relevantnih za pojedine sektore i podsektore izrađeni su kao skupovi ishoda učenja i grupirani u module koji nadopunjuju kompetencije učenika iz osnovnog općeobrazovnog dijela. Sastavni su dio strukovnog dijela kurikula (obvezni, izborni ili fakultativni) te se međusobno povezuju i nadograđuju. Ovi kurikuli obuhvaćaju predmete: Fizika, Biologija, Kemija, Matematika, Geografija, Povijest, Računalstvo, Politika i gospodarstvo, Psihologija, Sociologija, Likovna umjetnost, Engleski jezik struke, Francuski jezik struke, Njemački jezik struke, Talijanski jezik struke, Španjolski jezik struke i Latinski jezik struke. 

Obujam pojedinog općeobrazovnog predmeta i modula iskazan je kreditnim bodovima Hrvatskoga sustava bodova strukovnog obrazovanja i osposobljavanja (CSVET). Jedan CSVET bod odgovara 25 radnih sati, pri čemu svaki sat traje 60 minuta. Ovi bodovi obuhvaćaju ukupno opterećenje učenika, koje uključuje neposredni odgojno-obrazovni rad, samostalni rad učenika te učenje utemeljeno na radu.

2024.

Izmjene i dopune Pravilnika o načinu organiziranja i izvođenju nastave u strukovnim školama

U rujnu 2024. godine stupio je na snagu Pravilnik o izmjenama i dopunama Pravilnika o načinu organiziranja i izvođenju nastave u strukovnim školama. Pravilnikom se uređuje način organizacije, izvedbe i praćenja nastave u strukovnim školama, sadržaj i obrasci mape učenja temeljenog na radu i stručne prakse te ugovora o provedbi učenja temeljenog na radu kod poslodavca. Također, propisuje se i postupak i način provedbe ispita provjere znanja i vještina stečenih kod poslodavca.

Izmjenama i dopunama pravilnika detaljnije se propisuju odredbe vezane uz provedbu stručne prakse te su objavljeni novi obrasci ugovora o provedbi učenja temeljenog na radu, mape učenja temeljenog na radu i mape stručne prakse.