Ce chapitre donne un aperçu thématique et chronologique des réformes nationales et des évolutions récentes des politiques depuis 2023.

Sur cette page d'introduction, le chapitre présente des éléments du cadre politique national qui sous-tend les réformes mentionnées dans les pages web suivantes. Il décrit les priorités du gouvernement actuel en matière d'éducation et énumère les stratégies nationales en cours dans le domaine de l'éducation. Les pages web qui suivent regroupent les réformes dans les grands domaines thématiques suivants :

• Éducation et accueil des jeunes enfants
• Enseignement scolaire général
• Enseignement et formation professionnels
• Enseignement supérieur
• Éducation et formation des adultes.

Dans chaque domaine thématique, les réformes sont organisées chronologiquement. Les réformes les plus récentes sont décrites en premier.

Les grands objectifs du gouvernement en matière d'éducation

La circulaire de rentrée 2025-2026, publiée au Bulletin officiel le 3 juillet 2025, fixe les priorités pour l'année scolaire 2025-2026. Toutes ces priorités peuvent être résumées en une phrase : tenir la promesse républicaine de l’École, élever le niveau général et donner les mêmes chances à tous.

Elle est organisée autour de 3 axes et comporte les actions suivantes : 

1. Consolider l’apprentissage des savoirs fondamentaux et favoriser la réussite de tous les élèves :

• Acquérir et approfondir la maîtrise des savoirs fondamentaux de la maternelle au lycée et accompagner les parcours ;
• Rénover la formation initiale et continue ;

2. Bâtir une école de l’engagement, de la justice et de la responsabilité :

• L’école, lieu d’appropriation des valeurs républicaines ;
• Le refus des inégalités de destin ;
• Les apprentissages transversaux, au cœur des missions de l’École ;

3. Garantir les conditions d’une école qui protège et qui rassemble :

• Offrir un cadre propice à l’épanouissement de chaque élève/tous les élèves ;
• Refuser toute forme de violence.

Les stratégies de l'éducation nationale

Les objectifs du service public de l'éducation en France sont définis dans les articles L121-1 à L121-8 du Code de l'éducation. Il stipule notamment qu'en France les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d'enseignement supérieur sont chargés de la transmission et de l'acquisition des connaissances et des méthodes de travail. Ils contribuent à la promotion de la mixité et de l'égalité entre les hommes et les femmes, notamment en matière d'orientation. Ils contribuent à l'éducation à la responsabilité civique, y compris dans l'utilisation de l'Internet et des services de communication publique en ligne, et participent à la prévention de la délinquance. Ils forment à la connaissance et au respect des droits de l'homme, ainsi qu'à la compréhension des situations concrètes qui y portent atteinte. Ils dispensent une formation adaptée dans son contenu et ses méthodes à l'évolution économique, sociale et culturelle du pays et à son environnement européen et international.

Selon l'article L121-4, « les enseignements scolaires et universitaires ont pour objet de donner les connaissances de base et les éléments d'une culture générale incluant les données scientifiques et techniques, de préparer à une qualification et de concourir à son perfectionnement et à son adaptation au cours de la vie professionnelle ». De plus, selon l'article L121-2, la lutte contre l'illettrisme et l'innumérisme est une priorité nationale.